初中九年级语文教案-我的叔叔于勒省赛.docxVIP

《我的叔叔于勒》教学设计

贵州省黔西县沙窝中学马丽

课文简要分析与教学设想：本文为部编教材九年级上册《语文》第四单元第二篇课文。本单元主要为小说，主要是少年成长的话题和从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些作品，可以加深对于社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长。学习这个单元要学会梳理小说情节，试着从不同角度分析人物形象，并结合自己的生活体验，理解小说的主题。由于一节课的时间较短，我于是选取了一个切入点，就是从称呼上入手来引导学生展开对课文的理解，并且分析人物形象，从而把握文章的主旨。本节课为一课时，因为是小说，所以我想通过默读，跳读和朗读来分析人物形象。

??核心目标：1巩固默读，养成一气呵成，读完全文的习惯。

???????2精读高潮部分，品味生动的人物描写。

3把握文章主旨，树立我为生在这样的社会主义国家而深感幸福的意识。

??核心知识：1默读的要求“四不”——不出声、不动唇、不指读、不回读，“三到”——眼到、心到、手到；朗读的要求，读准字音，注意停顿、重音及语调。

???????2人物描写的方法（外貌、动作、语言、心理）。

??核心问题：1请同学们默读课文，从文中找出菲利普夫妇对于雷用了哪些不同的称呼

请同学们说说这一称呼分别是在什么情况下说的他们对于勒采取了怎样的态度

3分析“变”与“不变”。

??核心能力：1通过默读、跳读、朗读，找到本文描写的主要人物，并进行简要分析，同时概括文章的主旨。

?????2领会文章的深意，树立正确的金钱观。

??核心方法：讲授法、点拨发、朗读法。

?教学重点和难点：重点，快速阅读应找出文章的主要内容。难点，把握文章主旨，联系实际谈自己的金钱观。

??教学课型：新授课

??教学课时：一课时

?教学准备：ǔlì）

别墅（shù）撬开（qiào）赔偿（chánɡ）

诧异（chà）赚钱（huàn）褴褛（lánlǚ）

阔绰（chuò）永不变更（ɡēnɡ）

四、整体感知（分层并从称呼的变化，看菲利普夫妇的态度变化，初步理解课文的主题）。

1学生默读全文，初步概括小说故事情节。

2学生跳读课文，找出菲利普夫妇对于勒的称呼。（学生找出并上黑板板书）

坏蛋、流氓、无赖。

正直的人、有良心的人、好心、有办法的人。

小子、家伙、贼、讨饭的、流氓。

3请同学说说这些称呼分别是在什么情况下说的他们对于勒又采取了什么样的态度

明确：（挥霍无度）没钱、占钱（贫）……骂、赶（恐怖）

（经商发财）有钱、赔钱（富）……盼、赞（希望）（穷困潦倒）没钱（贫）……骂、避（恐怖）

躲

板书：

盼赞

金钱

菲利普夫妇——自私、冷酷、贪婪、惟利是图、势利

3分析“变”与“不变”

变的是：（1）于勒的经济地位在发生变化。（2）菲利普夫妇的态度和称呼在变。

师：从这样的变化来看是什么左右着菲利普夫妇的态度由此可看出菲利普夫妇怎样的思想观念

明确：金钱；金钱至上（认钱不认人）的观念，这是不变的

4提示主题

由此可看出在资本主义社会里人与人之间是一种什么关系——赤裸裸的金钱关系

五、小结：

于勒年轻时，是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥菲利普一些钱，因而被家里的人看不起，甚至视为全家的“恐怖”。终于，他被送到美洲。后来，据说他在那里作生意赚了钱，并且给菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国来跟哥哥同住。于是，哥哥、嫂子把他看作全家的“希望”和“福音”。这家人盼于勒，盼了十年，希望与日俱增，甚至在脑海中出现了幻觉，明明远在天边，却如近在眼前，把骨肉同胞当成摇钱树，为了用于勒的钱订了上千种计划。但是，于勒在美洲阔了一阵之后，重又潦倒落魄下来，沦落成一个穷光蛋，被法国船长带回来，在船上摆摊靠卖牡蛎过日子，在船上一朝相逢，看到期望中的富翁变成了穷水手于勒，他们失望沮丧，本是同根生，相逢就是不相认，骨肉兄弟如同陌生的路人，前后之间构成了鲜明的对比。

这真是：（教师说对联联，学生说横批）

十年思盼，天涯海角，同胞好似摇钱树

一朝相逢，近在咫尺，骨肉恰如陌路人

（之后可以让学生试拟横批，加深对文章主题的理解。参考：人不如钱／金钱至上／世态炎凉）

六、拓展延伸

1联系实际谈谈这样的扭曲心态谁之错（言之成理即可）

2“金钱不是万能，没钱是万万不能的”，请同学联系实际想一想如何树立正向的金钱观，并向全班同学进行演讲。

七、作业布置

课后阅读关于世界四大吝啬鬼的小说。夏洛克（莎士比亚《威尼斯商人》）阿巴贡（莫里哀喜剧《悭吝人》）葛朗台（巴尔扎克长篇小说《守财奴》原译名为《欧也妮·葛朗台》）泼留希金（俄国作家果戈理长篇小