小学教学：《拉勾勾》教案.docVIP

《拉勾勾》教学设计

教材分析:

《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。3/4?拍,宫调式,?-?-段体结构。拉勾勾是小朋友的一种游戏,游戏时两个人用自己的小拇指勾在-?-起,口唱歌谣,表示友谊。作者正是抓住了儿童这一游戏特点?,创作了这首歌曲。歌曲的节奏平稳、舒展,三拍子的运用增加了亲切感,旋律主要采用变化重复的手法,使小曲在变化中统-?-?,形成完整的结构。歌曲具有天真的想象力,用金勾勾,银勾勾形容小手指,喻意友谊的珍贵,教育孩子友爱、团结。

学情分析:

活泼好动是孩子的天性,?一年级的孩子尤其特别,他们好奇、好动、模仿力强、形体灵巧,但容易易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!他们在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以,但是在音乐的听觉稍有差异。

教学目标:

1、能熟悉《拉勾勾》的旋律,主动学唱这首歌。

2、能自信地创编《拉勾勾》动作表演。

3、通过歌曲的学唱,让学生理解团结友爱重要性,增近师生情感。

教学重点:

用快乐的声音演唱歌曲，唱好歌曲

教学难点：

学会自主编创

教学过程:

一、组织教学

1.师:老师要送给你们一段欢快的音乐,请把小耳朵竖起来听(教师弹琴:1?1?55331).好听吗?(好听)但是老师有个要求当你们听到这段音乐的时候要马上安静下来了,?不能有一丁点的声音,能做到吗?

生：能

师：好,那老师现在就来考