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《我的叔叔于勒》第二课时简案
一、导入：用一句话概括图示情节
二、出示目标
1、掌握用人物神态、语言和动作来揭示人物内心世界的方法；
2、通过人物分析，多角度探究小说主题
三、人物分析
（一）研读赏析
精读小说高潮部分（20-47段），勾画出表现人物性格特点的句子，做好批注。并概括成：
从第段，我认识了一个（人物性格特点）的（人物），你瞧，（人物表现），运用了（人物描写方法）。
示例：从第37段，我认识了一个自私的菲利普，你瞧，他在船上认出弟弟时“神色很狼狈，低声嘟哝着：‘出大乱子了。’”运用了神态和语言描写。
展开想象
想象一下，假如你现在就是菲利普或克拉丽丝，在船上发现一位百万富翁像于勒，你会有怎样的表现（力求通过神态、动作、语言展示人物内心世界。）
角色扮演
我是菲利普……
我是克拉丽丝……
（场景：在船上我发现一位百万富翁很像于勒）
四、主题探究
多角度看问题，你更想替谁发声（小组合作）
我要替菲利普夫妇说句话……
我要替于勒说句话……
我要替若瑟夫说句话……
五、作业
形象代言
其他人物：船长甲、船长乙、漂亮太太、大姐、二姐、姐夫。
用第一人称的口吻，以“我是，我不能被删去！因为”的句式，为人物代言。
六、寄语
珍视亲情，爱心常驻，永远做那个纯真、善良的若瑟夫。
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