初中九年级语文教案-我的叔叔于勒得奖.docxVIP

《我的叔叔于勒》教案（第二课时）

教学目标：

1、知识与能力：多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。

2、过程与方法：培养学生创造性思维能力和口头表达能力。

3、情感、态度、价值观：正确认识金钱，拒绝金钱崇拜，淡泊名利

教学重点：多角度分析人物形象，把握人物的性格特点

教学难点：充分认识亲情对于人生的意义远胜于金钱。

教学过程：

一导入

亲情是人世间最宝贵的一种情感！亲情是一股涓涓的细流，给心田带来甜甜的滋润；亲情是一缕柔柔的阳光，让冰冻的心灵无声溶化；亲情是一个静静的港湾，让远航的疲惫烟消云散,能够拥有亲情是一种幸福，一种快乐！但是在金钱、利益面前，亲情能否经受得了考验呢今天，我们再次走进《我的叔叔于勒》这篇小说，共同探讨这个话题。

二学习新课?

1、师:上节课我们布置作业，把菲利普对于勒称呼的词语勾画出来，同学们都找出来了吗谁来说说

坏蛋流氓无赖（这是什么时候的事于勒年轻时）

正直的人有良心的人好心的于勒有办法的人

这个小子这个家伙这个贼那个讨饭的那人这个流氓

2、重点精讲

称呼的变化，意味菲利普夫妇态度的变化。我们以船上偶遇为分水岭，看看菲利普夫妇对于勒的前后态度有什么不一样。

巧遇之前：对于勒什么态度呢（盼望回来）

为什么盼望回来（指名回答）

哪里可见急切盼望之情（齐读自然段）

师：哪些字眼让你觉得菲利普特别盼望于勒回来

（“竟”读出了什么）

过渡：理想是丰满的，现实是骨感的！望眼欲穿的于勒，真的在船上被菲利普夫妇巧见到了，文中是怎么刻画眼前的于勒的快速跳读课文第三段，把描写于勒的字句勾画出来并批注：这些描写说明了什么用了哪种描写方法

指名回答

①、一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生

②、他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿

③、我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手，我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪

④他赶紧谢我

师：尽管又老又穷苦，但是为了不拖累亲人，于勒还是选择留在船上自食其力，所以，我觉得还是要为眼前的于勒点赞。但是，菲利普夫妇是这样想的吗他们态度如何（不见，如临大敌，避之唯恐不及）

师：菲利普夫妇对于勒的态度，变来变去的原因是什么钱

（看来菲利普夫妇钱看得比亲情重啊，除此，他们还有什么性格特点我们先不急揭开谜底，先来分角色朗读一下，（分配角色）

注意边读边思考：菲利普夫妇除了金钱至上，还有什么性格特点

3、分角色朗读：25---47自然段：

师：读完对菲利普夫妇的认识有没有加深一层）

4、分析人物形象

师:语言是心灵的窗口。菲利普夫妇遇见于勒后的语言分别体现了他们什么样的性格特点同桌选择其中一句展开讨论交流

指名回答

从同学们的回答中，菲利普夫妇的性格特征已经很清楚了，归纳一下就是：

势利冷酷，金钱至上，对亲情淡漠等）

5、师：菲利普夫妇十年思盼，为了用于勒的钱拟定了上千种计划。可是一朝相逢，期望中的富翁变成了牡蛎贩子于勒，他们失望沮丧，本是同根生，相逢就是不相认，骨肉恰如陌路人。请问，菲利普夫妇这种只认金钱不认兄弟的行为，你认为可恨还是情有可原呢

请同学们大胆发言，说说你们的见解

师作小结：

6、合作探究

师：接下来，请大家来当一回导演，假如菲利普夫妇在游轮上巧遇发了大财的于勒，根据他们的性格，他们会怎么说怎么做

小组合作探究，讨论交流

选一组上台展示

7、拓展延伸：

菲利普夫妇的亲情有没有经受住考验了（没有）

同学们，生活中，我们应该如何正确看待金钱与亲情的关系或者说，当亲情和金钱发生冲突的时候，你的天平倾向哪一侧

三、总结全文

老师希望，在未来你们人生之路上，你们能够珍视亲情，淡泊名利；同时也希望你们能够摒弃人性中哪些“伪”的杂质：比如自私，冷漠，势利，虚伪等，而你们天性中善良，纯洁等善的一面、美好的一面能够发扬光大！做一个嫉恶如仇、从善如流、正能量满满的有益于社会的人！

四、布置作业：

1、假如于勒找上门来，菲利普夫妇可能会怎么处理写200字想象作文。

2、感兴趣的同学课后欣赏莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》，进一步领会作者写作的巧妙以及深刻的见解