初中九年级语文教案-我的叔叔于勒【省一等奖】.docxVIP

走进小人物的世界

——多角度理解小说人物

《我的叔叔于勒》

《项链》

教学目标

1．多角度把握故事情节，感受本文构思之巧妙。

2．学习通过多种描写方式揭示人物心理、刻画人物形象的写法，欣赏文章的艺术手法。

3．把握文本主题，培养健康的人生观、价值观。

教学重难点

多角度剖析小说中的人物

教学过程

导入

检测上节课的内容

新授

目标任务一初探小人物

“这是我的叔叔，

父亲的弟弟，

我的亲叔叔。

问：在故事中，对于勒还有哪些称呼从这些称呼中你觉得他们是怎样的人

生：

目标任务二深究小人物

可恨之人必有可怜之处

片段一：

我小时候，家在勒阿弗尔，有钱的人家，也就是生活罢了。我父亲做着事，才从办公室回来……

我母亲对我们拮据的生活

……

片段二：

每个星期日，我们地到海边栈桥上去散步。

片段三：

父亲突然看见两位先生在请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎……毫无疑义，父亲被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两位姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎”……

跳读课文分析丢项链前后，你看出玛蒂尔德是个怎样的人

目标任务三：作业

我眼中的于勒