北师大版七年级下册数学《探索三角形全等的条件》三角形说课教学复习课件.pptxVIP

第四章三角形探索三角形全等的条件第1课时

01学习目标02精典范例03变式练习04巩固训练目录导航

学习目标1.经历探索三角形全等条件的过程,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程.2.掌握三角形全等的“3.在探索三角形全等条件及其应用过程中,能够进行有条理地思考并进行简单地推理.

精典范例AC=DB

稳定

变式练习BD=CD

3.如图,工人师傅砌门时,常用木条EF固定长方形门框ABCD,使其不变形,这种做法的根据是()A.两点之间线段最短B.直角三角形的两个锐角互余C.三角形三个内角的和等于180°D.三角形的稳定性D

巩固训练4.王师傅用4根木条钉成一个四边形木架,如图.要使这个木架不变形,他至少还要再钉上几根木条?()A.0根B.1根C.2根D.3根B

5.如图,已知AB=AC,BD=CD,则可推出()A.△ABD≌△BCDB.△ABD≌△ACDC.△ACD≌△BCDD.△ACE≌△BDEB

6.如图,在△ABC中,AB=AC,EB=EC,则由“()A.△ABD≌△ACDB.△ABE≌△ACEC.△BDE≌△CDED.以上答案都不对B

7.工人师傅常用角尺平分一个任意角,做法是:如图,在∠AOB的边OA,OB上分别取OM=ON,移动角尺,使角尺的两边相同的刻度分别与M,N重合,得到∠AOB的平分线O

AC=DB或AB=CD

已知

DE已知AC已知EF

第四章三角形探索三角形全等的条件第7课时

01学习目标02精典范例03变式练习04巩固训练目录导航

学习目标1.经历探索三角形全等条件的过程,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程.2.掌握三角形全等的“A3.在探索三角形全等条件及其应用过程中,能够进行有条理地思考并进行简单地推理.

精典范例

变式练习

变式练习

巩固训练3.如图,CE⊥AB,DF⊥AB,垂足分别为E,F,AC∥DB,且AE=BF,那么△AEC≌△BFD的理由是()A.D

D

∠A=∠C

6.如图,黄芳不小心把一块三角形的玻璃打成三块碎片,现要带其中一块去配出与原来完全一样的玻璃,正确的办法是带来第块去配,其依据是根据定理(可以用字母简写).?③A