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《微课制作》课程标准

课程名称：微课制作

学分：2

计划学时：32

适用专业：摄影摄像技术

1．前言

1.1课程性质

《微课制作》是摄影摄像技术专业的专业能力拓展课。本课程是一门综合性、实践性较强的课程，要求学生能够通过课程教学大纲，针对性的对一些课程单元或知识点进行微课设计与制作，培养学生的编导思维能力，熟悉和了解一般课程的教学设计过程，提高学生的拍摄和后期剪辑能力。

1.2设计思路

《微课制作》是一门侧重实践性的课程，对于摄影摄像技术专业的学生来说，微课制作则是一项专业拓展技能。对于本课程，如何提升课堂的学习效果是在教学中需要花费大量的精力研究的内容。因此在教学中，首先尽可能的提供一些微课视频相关案例，以吸引学生的眼球。教师主要通过具体软件的操作进行演示，指导学生进行实训等。

2．课程目标

2.1总体目标

通过《微课制作》课程的学习，掌握微课制作的一般流程，熟悉常用的微课录频软件、后期制作软件，了解一般的教学设计步骤、策略、教学过程，创新微课制作模式。

2.2具体目标

2.2.1知识目标

①了解微课的发展历史；

②掌握微课制作的一般流程；

③了解常用的微课录屏软件；

④了解常用的微课制作软件；

⑤熟悉一般的教学设计过程和教学策略；

⑥掌握微课的发布与应用技巧。

2.2.2能力目标

①能通过教学内容和教学要求，设计微课拍摄与制作脚本；

②能根据微课设计脚本并进行拍摄；

③能熟练掌握常用的微课录屏软件；

④能运用剪辑软件进行多机位剪辑；

⑤能独立制作一门微课，并应用于课堂实践。

2.2.3素质目标

①具有良好的沟通能力和协作精神；

②具有勤于思考、认真踏实的工作作风；

③具有运用科学技术和创新创业的理念；

④具有自主学习、不断进取、理论联系实际的综合素养。

3．课程内容与要求

序号

教学任务

课程内容及教学要求

教学设计

参考学时

1

微课制作概述

①了解微课发展历史

②了解微课的概念

③了解微课对现代信息化教学的作用

④熟悉微课制作的基本流程

教师演示、学生练习

4

2

微课制作脚本设计

①理解教学设计的含义

②了解微课拍摄脚本的含义与作用

③能根据知识点，制作微课拍摄与制作脚本

教师演示、学生练习

4

3

微课拍摄实践

①掌握简单的蒙太奇组接技巧

②了解常见的微课构图技巧

③掌握简单的编导拍摄思维

④通过拍摄脚本，录制或拍摄微课

教师演示操作、学生练习

8

4

常用录屏软件的使用

①了解记住常用的微课录屏与剪辑软件

②掌握camtasiastudio的剪辑使用知识和使用技巧

教师讲解、学生练习

4

5

微课剪辑

①了解相关教育教学知识

②掌握声画同步知识

③了解微课片头片尾包装知识

④结合camtasia与edius视频剪辑软件剪辑微课

教师讲解、学生练习

8

6

微课的应用与发布

①掌握计算机网络基础知识

②了解不同微课的教学作用

③微课评价策略

④掌握微课网上发布技巧与教学应用技巧

教师演示、学生练习

4

4．实施建议

4.1教材选用和编写建议

①《微课制作实例教程》，方其桂编，清华大学出版社，2019.01；

②《微课开发与制作技术》，刘万辉编，清华大学出版社2015年1月；

③网络资料等。

4.2教学建议

本课程属于理论与实践并重课程，且课程偏向实践，建议课程以实践为主、理论为辅，在具体教学过程中，教师负责指导，学习操作练习。

4.3教学考核评价建议

本课程操作性强，学习效果即可展示，考核由平时成绩、课程项目设计与实践、课程任务完成情况。具体比例如下：

学期总评成绩=过程性考核成绩（40%）+期末成绩（60%）；

过程性考核成绩（40%）=出勤（10%）+课堂表现（10%）+平时作业（20%）。

期末考试（100%）采用作品上交的形式。

4.4课程资源的开发与利用

建议课程教学过程中，选取网络资料如：课程案例、图片等课程资料，也可依托课程教学实践过程中的制作素材，进行作品点评。

4.5教学条件配备建议

计算机若干、edius剪辑软件、录播教室、投影仪、摄像机、三脚架等。

4.6其它说明

微课制作课程，在具体的项目实践过程中，要求学生不但要具备基础的摄像操作，后期剪辑能力还要求学生掌握一般的教学设计能力，包括教学目标分析、教学策略分析、教学过程的把握等。