初中九年级语文教案-商山早行-优秀.docxVIP

《商山早行》教学设计

白山市第四中学王虹珠

【教学目标】

1诵读诗歌，理解诗歌的内容，体会诗人的情感。

2了解羁旅诗常见的意象，通过分析意象，赏析诗歌内容并体会情感。

【教学重点】

理解诗歌的内容，体会诗人的情感。

【教学难点】

了解羁旅诗常见的意象，通过分析意象，赏析诗歌内容并体会情感。

【课时安排】1课时

【教学方法】自主、合作、探究法

【教学过程】

导入

有句话说得好，“在家千日好，出门时时难”，远行在外，无论他乡多么迷人，都比不上自己的故乡。虽然如今交通非常便利，但远游在外的人，总有一种挥之不去的情愫萦绕心头。如今尚且这样，那么在古代呢当人们因为种种原因远离家乡时，他们又有怎样的情感呢今天，就让我们通过《商山早行》这首诗去了解羁旅类的诗歌。

二、学习目标

1诵读诗歌，理解诗歌的内容，体会诗人的情感。

2了解羁旅诗常见的意象，通过分析意象，赏析诗歌内容并体会情感。

三、预习检查

1读准字音

筠（yún）铎（duó）槲（hú）枳（hǐ）

驿（yì）凫（fú）

2作者介绍：温庭筠，本名（岐），字（飞卿），（唐）代诗人。

四、作者介绍

温庭筠812-866，唐代诗人、词人。本名岐，字飞卿，太原祁县今山西祁县东南人。富有天才，文思敏捷。其诗辞藻华丽，诗与李商隐齐名，时称“温李”