初中九年级语文教案-地下森林断想-“衡水杯”一等奖.docxVIP

《地下森林断想》

教学目标：

知识与能力：积累词语，把握地下森林的特点和品质。

过程与方法：反复朗读，通过圈点勾画法、交流探究法体味字句，感受地下森林成长的艰难历程。

情感态度与价值观：感悟地下森林给我们的人生启迪。

教学重点：积累字词、品析语言，感受地下森林成长的艰难历程。

教学难点：体味字句，感悟地下的森林给我们的人生启迪。

教学过程：

导入。（3’）

今天，我们一起来学习张抗抗女士的散文《地下森林断想》。

首先，老师检查一下大家的预习情况。

2．出示词语，指名认读。教师适时纠错。

（屏显：）

沙砾、愤懑、沉湎、怜悯、瘠薄、孱弱、窥测、袅袅、嶙峋、

万籁俱寂、悄然无声、狼嗥虎啸

二、初读积累，整体感知。（12’）

1．明确了字音和词义，下面让我们一起走进文本，请同学们自由小声地朗读课文。边读边勾画，积累一组美词，可以是叠词，也可以是四字短语。一边勾画一边想：为什么要积累这组词语。

2．学生自读、积累、汇报。

3．请同学们看看老师积累的这些词语。出示第一组：这组词语都出现了叠字，有写环境恶劣的，有写景象壮观的。一起读一读——

（屏显：）

黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄

整整齐齐、密密麻麻、莽莽群峰、高高天庭

下面这些四字短语，是写历史沧桑变化的，一个短语一幅画面，有作者的推想和感慨：

（屏显：）

狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，天昏地暗，山崩地裂，万籁俱寂

柞木苍郁、松树