初中九年级语文教案-商山早行【区一等奖】.docxVIP

《商山早行》教学设计

授课教师：黄洁授课班级：九（2）班

时间：2022-11-30第二节

【教学目标】

1能够借助注释读懂并能初步鉴赏温庭筠的诗歌。

2鉴赏温庭筠高超的写景状物技巧，弄清诗歌的言外之意。

3学习掌握分析诗歌意境的基本方法。

【教学重难点】

1正确了解本诗的“目前之景”和“言外之意”。

2鉴赏温庭筠高超的写景状物技巧。

【教学方法】

朗诵法、点拨法、合作探究法。

【四】课时安排1课时

【五】教学过程

一、导入新课

晚唐有这么一位文人，有人评论说他“文不如诗，诗不如词”，他就是“花间派”词风的鼻祖温庭筠。今天我们一起学习他诗歌中的一篇代表作《商山早行》。（板书课题）

二、一读诗歌，读懂诗意。

1观看视频，注意停顿和节奏。

2自由读，模仿朗诵。

3．指读，齐读。

4学习任务单上课前自学部分中的3，4小题。

（1）用优美的语言描述本诗。

（2）本诗所描写的季节。

三、二读诗歌，赏早行之景。

“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，让很多人赞不绝口。

1分析两句的结构。

提示：“鸡声”、“茅店”、“人迹”、“板桥”四个词皆是名词性词语；“月”和“霜”也是名词；两句共用了六种典型景物。（板书这些意象）

2这六种意象组合成怎样的意境

3补充类似诗句。

（1）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”

——马致