初中九年级语文教案-囚绿记-“黄冈杯”一等奖.docxVIP

囚绿记

【教学目标】

1．围绕“绿”，理清作者的感情线索。

2．找出“囚绿”后“绿”的形象的句子，说出“绿”的特点，探究“绿”的精神。

【教学重点】

了解作者借窗前的一株常春藤所抒发的思想感情；了解本文的构思，体会它结构精巧、变化多姿的特点。

【教学难点】

了解有关语句的深刻含义和表现手法，感受本文语言含蓄优美的特点；学习作者面对困境勇于追求光明和自由的精神。

【教学过程】

一、导入

今天我们一起认识陆蠡。作家曾这样评价他，说他有“优美的性格”和“黄金的心”，同他说话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了。”下面，让我们一起拜读他的这篇代表作，去触摸他崇高的灵魂，并一起去享受一株常春藤带给我们的感动。

二、整体感知

1．速读这篇课文，用简洁的语言概述课文内容。

作者叙述自己在北平寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事。

过渡：题目为“囚绿”，文章第几段写道“囚绿”那在这之前、之后作者又有怎样的行为呢

2．写出作者“囚绿”前与“囚绿”后的行为。（请用与“囚绿”形式相同的短语概括）

三、品读悟情

1．作者为什么要囚住绿色请以作者口吻用一句话或一段话向“绿”表白。（请选用文中的词语或句子）

我欣赏你，因为你。

2．过渡：一句句真情告白，让我们读到作者对绿的深深喜爱。那常春藤在作者的这份浓浓爱意的滋养下必然是茁壮成长了吧

3．找出文中描写“囚绿”后“绿”的形象的语句。