4.1公民基本义务 （教学设计）八年级 道德与法治下册（部编版）.docxVIP

课时教学设计

课题

4.1公民基本义务

教学内容分析

本课选自部编版《道德与法治》八年级下册第二单元《理解权利义务》第四课《公民义务》第一课时内容《公民基本义务》，包括“遵守宪法和法律”、“维护国家利益”、“依法服兵役”和“依法纳税”四目。教材主要介绍了遵守宪法和法律的具体表现及做法。接着介绍维护国家利益的具体做法。再介绍依法服兵役。最后介绍依法纳税。通过对公民基本义务的探究，让学生了解遵守宪法和法律的具体表现及做法，维护国家利益的具体做法，依法服兵役和依法纳税。让学生在实际生活中，能了解公民的基本义务，自觉履行义务。

学情分析

通过第三课的学习，学生了解了政治权利和自由的分类及重要性，人身自由的含义、分类及重要性，社会经济与文化教育权利的分类，懂得了如何正确行使权利和如何正确维护权利。但是，他们对宪法规定的“公民基本义务”概念还很模糊。教师引导学生，解答学生心中的疑惑。

学习目标

政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。

道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。

法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。

健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，能够主动适应社会环境的变化，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。

责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。

教学重难点

重点：遵守宪法和法律的具体表现及做法，维护国家利益的具体做法，依法服兵役，依法纳税和其他义务。

难点：了解公民的基本义务，自觉履行义务。

学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：导入新课

回顾旧知

回顾旧知

设计意图：通过回顾旧知，顺利导入新课。

环节二：遵守宪法和法律

教师活动

学生活动

展示文字——

义务：是指一个人对国家、社会、集体和对他人应当承担的某种责任。

道德义务：提倡自觉履行、不履行被舆论谴责。

法定义务：必须履行、不履行要承担法律责任。

基本义务：是指由宪法规定公民必须遵守和应尽的基本责任。

展示图片材料，并设问——

“图片中公民的行为展示了哪些公民义务？”

展示文字材料“黄山市黄山区一位“网红”毕某，存在无证驾驶机动车，在道路上行驶的违法行为。民警联系核实情况，毕某不仅不承认自己无证驾车，还责怪网友的举报，称“人红是非多”。最终毕某因实施“未取得机动车驾驶证驾驶机动车”以及“未按规定期限进行安全技术检测的车辆上道路行驶”等违法行为被处行政拘留十五日的处罚。”

并设问“思考：毕某为什么会受到处罚？”——

展示法律条文，并设问“思考:公民为什么要履行遵守宪法和法律的义务？”

引导学生得出结论——

1.政治权利的含义、分类及重要性

展示文字资料“探究与分享”——

引导学生得出结论——

1.遵守宪法和法律的具体表现及做法

展示材料，并设问“下列“微行为”体现了什么义务？”

学生根据文字材料，分享自己的观点和看法。

分析文字材料，思考，分享观点。

分析材料，小组讨论，分享、交流自己的观点和看法

阅读、分析材料，小组讨论，分享、交流自己的观点和看法。

设计意图：通过文字、图片等资料，让学生了解遵守宪法和法律的义务。

环节三：维护国家利益

教师活动

学生活动

展示结论——

2.维护国家利益的具体做法

（1）维护国家统一和全国各民族团结。

自觉维护国家领土完整和主权统一，维护民族之间平等团结互助和谐的关系。

设问“列举你所了解的维护国家统一和民族团结的事例。并说明在现实生活中我们怎样维护国家统一和民族团结？”

组织学生讨论、交流

（2）维护国家安全、荣誉和利益。

维护国家安全包括维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏，等等。

维护国家荣誉包括维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污。

维护国家利益包括维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。

展示材料“中国香港男子冰球代表队在世界冰球锦标赛中出战伊朗，主办方赛后播国歌时出错。有队员随即做出“t”字手势叫停，队员上前向赛会反映，大会其后道歉称会更正，并正确播出中国国歌。”

并设问“思考：运动员的做法履行了什么义务？”

阅读、分析材料，结合生活实际，分享、交流自己的观点和看法。

阅读、分析材料，结合生活实际，分享、交流自己的观点和看法阅读、分析材料，