5.1根本政治制度（教学设计）八年级 道德与法治下册（部编版）.docxVIP

课时教学设计

课题

5.1根本政治制度

教学内容分析

本课选自部编版《道德与法治》八年级下册第三单元《人民当家作主》第五课《我国的政治和经济制度》第一课时内容《根本政治制度》，包括“人民代表大会制度是我国的根本政治制度”和“坚持和完善人民代表大会制度”两目。教材主要介绍了人民代表大会制度的地位和基本内容，人大代表的职权和职责。接着介绍为什么要坚持和完善人民代表大会制度，如何坚持和完善人民代表大会制度。通过对人民代表大会制度的探究，让学生了解人民代表大会制度的地位和基本内容，人大代表的职权和职责，理解为什么要坚持和完善人民代表大会制度，掌握如何坚持和完善人民代表大会制度。

学情分析

通过第二单元的学习，学生了解了公民享有的基本权利和基本义务，掌握了如何正确行使权利和如何正确履行义务。但是，他们对“人民当家作主”概念还很模糊。教师引导学生，解答学生心中的疑惑。

学习目标

政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。

道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。

法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。

健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，能够主动适应社会环境的变化，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，热爱生活，积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。

责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。

教学重难点

重点：人民代表大会制度的地位和基本内容，如何坚持和完善人民代表大会制度。

难点：坚持和完善人民代表大会制度，树立政治认同和制度自信。

学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：导入新课

展示法律条文——

中华人民共和国的一切权力属于人民

设问“每个人都直接行使国家权力吗？”

阅读、思考问题

设计意图：通过文字资料，顺利导入新课。

环节二：人民代表大会制度是我国的根本政治制度

教师活动

学生活动

展示材料——

“2024年3月5日,中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第二次会议在北京召开,2853名新一届全国人大代表肩负人民重托出席盛会，认真履行宪法和法律赋予的神圣职责。”

并设问“思考：1.十四届全国人大二次会议与人民行使当家做主的权力有着怎样的关系？

2.2853名新一届全国人大代表担负着怎样的神圣职责，这一职责是如何产生的？”

展示材料“十四届全国人民代表大会第二次会议内容”

并设问“从十四届全国人大二次会议议程中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容？”

组织学生讨论、交流

引导学生得出结论——

1.人民代表大会制度的地位和基本内容

地位：人民代表大会制度是我国的根本政治制度

基本内容：①国家的一切权力属于人民；

②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；

③由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；

④实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。

展示“易错知识点：”和“知识拓展”

展示材料“探究与分享”

引导学生得出结论——

人大代表的职权和职责

职权：参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。

职责：人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

展示材料“2024年3月5日，李强总理作政府工作报告。会议期间，来自全国各地2853名全国人大代表听取和审议了政府工作报告。”

引导学生分析判断

展示材料“人大代表对行政机关、审判机关、检察机关等国家机关工作严重不满，或发现这些机关有失职行为，给国家和社会造成重大损失的，在人民代表大会会议上，人大代表可以依法对有关部门提出质询。”

引导学生分析判断

播放视频“怎么找到身边的人大代表”

学生根据文字材料，分享自己的观点和看法。

分析文字材料，思考，分享观点。

分析材料，小组讨论，分享、交流自己的观点和看法

阅读、分析材料，小组讨论，分享、交流自己的观点和看法。

观看视频

设计意图：通过文字、视频等资料，让学生了解人民代表大会制度的地位和基本内容，人大代表的职权和职责。

环节三：坚持和完善人民代表大会制度

教师活动

学生活动

展示材料——

“我国政治制度的