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部编人教版八年级下册道德与法治
4.2依法履行义务教学设计
【学习目标】
1、懂得权利与义务的关系,理解权利与义务相统一;
2、理解法定义务须履行;
3、知道违反义务应承担责任;
4、增强义务意识,自觉履行自己的义务。
【学习重难点】
重点:权利和义务相统一;
难点:法定义务须履行。
【学习过程】
环节一:创设情景,导入课题
情景探究
张某上学期间勤奋学习,以优异成绩考上了大学,大学毕业后,积极响应号召,应征入伍;从部队退役后,他开了个小工厂,守法经营,积极纳税;他为人正直,关心社会问题,积极献计献策,光荣当选县人大代表;在家里,他教育子女、孝敬父母,他的家庭被评为“五好家庭”。张某常说:“权利和义务如影随形,没有无义务的权利,也没有无权利的义务。”
思考:材料中张某享有哪些基本权利?履行了哪些基本义务?权利和义务的关系怎样?
环节二:出示目标
环节三:自主预习
认真阅读课本P53—P60,思考下面的问题,并用双色笔在课本上圈点勾画,时间5分钟。
1、公民权利和义务的关系是怎样的?
2、如何正确对待权利与义务?/如何坚持权利和义务相统一?
3、为什么履行法定义务?如何履行法定义务?
4、什么是违反法定义务的行为?
5、违反法定义务必须承担怎样的责任?
环节四:合作探究,交流分享
板块一:权利义务相统一
活动一:观点碰撞
学生甲:”权利与义务如影随行,没有无义务的权利,也没有无权利的义务。“
学生乙:“权利和义务是完全对等的,我享受了多少权利,就应履行多少义务。”
思考:1、你如何看待以上两种观点?理由是什么?
甲同学的观点正确:因为公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现。公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者。公民在享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。
乙同学的观点错误:因为“权利与义务是完全对等的,享受了多少权利,就应履行多少义务”的说法割裂了权利与义务的关系,会导致把享受权利作为履行义务的前提。二者是相对应而存在,不是先享有权利后履行义务,也不是先履行义务后享有权利。
2、据此,说说你是如何理解权利与义务的关系的?
①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现。
活动二:大家谈
第三十三条
任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。
第四十九条
父母有抚养教育未成年子女的义务,成年子女有赡养扶助父母的义务。
第四十二条
中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。
第四十六条
中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
思考:根据宪法的规定,说说你权利与义务的关系是如何理解的?
②公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者。
③公民的某些权利同时也是义务。例如:劳动和受教育。
我归纳,我总结
公民权利和义务的关系是怎样的?
①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现。
②公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者。
③公民的某些权利同时也是义务。例如:劳动和受教育。
活动三:交流分享
三幅漫画共同反映了一个什么社会现象?我们应该怎样做?
割裂权利与义务的关系,只想享受权利,不想承担义务。
①坚持权利和义务相统一,任何公民既不能只享受权利而不承担义务,也不应只承担义务而不享受权利。
②我们不仅要增强权利意识,依法行使权利,而且要增强义务观念,自觉履行法定的义务。
板块二:法定义务须履行
活动四:合作探究
阅读材料,结合所学知识,小组合作探究、讨论、思考,然后回答问题。
思考:1、右图中哪些行为是道德义务哪些是法定义务?
道德义务道德义务
道德义务
道德义务
有秩序排队
有秩序排队
公交车上让座
公交车上让座
法定义务主动交税法定义务
法定义务
主动交税
法定义务
服兵役
服兵役
法定义务
法定义务
道德义务
道德义务
庄严升旗演出现场保持安静
庄严升旗
演出现场保持安静
2、它们分别有什么特点?
道德义务不具有强制性,不履行受舆论谴责;
法定义务具有强制性,不履行会受法律制裁。
3、据此,请你说说我们为什么要履行法定义务?我们又该如何去履行法定义务公民为什么必须履行法定义务?
①法定义务是由我国宪法和法律规定的,具有强制性。
②自觉履行法定义务,是公民不可推卸的责任。
如何履行法定义务?
①我们要依法履行公民义务,法律要求做的必须去做。
②我们要依法履行公民义务,法律禁止做的坚决不做。法定义务
法定义务
板块三、违反义务须担责
活动五:小小法官
案例一:陈某拒绝赡养父母,父母将陈某告上法庭,经人民法院审理后,判处陈某每月支付赡养费1500元,并保证拿出一定时间照顾父
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