Unit 4（大单元教学解读课件）七年级英语下册(人教版）.ppt

统筹课时安排教材板块课型第*课时课时目标学习层次第三节SectionB1a-1f听说课第三课时1.认识、理解家庭规则2.在听力训练中提升捕捉信息和复述复杂信息的能力。3.批判性的看待家庭规则学习理解应用实践第四节SectionB2a-2c阅读课第四课时1.预测文章内容、获取具体信息2.掌握求助信的内容、语言和格式3.形成有问题寻求专业人士帮助的意识学习理解应用实践第五节SectionB3a-selfcheck写作课第五课时1.完成3a部分的文章，并分析结构和内容。2.根据图文完成邮件，运用本单元的语句表达规则、困惑和求助3.培养写作篇章的结构意识、加强逻辑和丰富度训练。迁移创新第四章PARTFOUR课时内容解读PARTFOUR单元内容解读主题词汇重点词组句型rule,dish,night,luck,hair,arrive,listen,fight,wear,bring,practice,relax,read,feel,remember,follow,keep,learn,quiet,noisy,dirty,terrible,strict(be)ontime，dininghall,listento,haveto，goout,dothedishes,makeonesbed,bestrict(withsb.)，followtherulesDonteatintheclassroom!Wecantarrivelateforclass.Wemustbeontime.Canwewearahatinclass?Yes,wecan./No,wecant.Wehavetocleantheclassroom.Wehavetofollowtherules.2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。Unit4Don’teatinclass.单元解读单元内容研读学情分析单元目标与课时安排课时内容解读目录Contents01020304单元内容研读PARTONEPARTONE第一章单元内容解读4核心问题：能简单谈论规章制度2主题语境：主题范畴：人与社会，人与自我主题群：做人与做事，人际沟通子主题内容：班级与学校规则，规则意识1单元话题：规章制度3主题意义：可以判断自己的行为是否符合学校、家庭、社会的规章制度，并可以严格要求自己，遵守规则。单元内容解读01What：该单元语篇内容主要是中学生的学习和生活上的规章制度02Why：引导学生关注规则，养成遵守规则的习惯和意识。训练学生遇到规则问题要善于批判和求助的思维品质。03How：SectionA通过张贴校规的形式呈现书面语体的规章制度，再通过听说活动引入谈论规章制度的情境中，让学生体会、学习不同的语体中目标语言的表达。SectionB则转到家庭规则，采用听说和阅读强化词汇和句型。单元内容解读语言能力学会使用祈使句表达学校规则、家庭以及社会规则；使用含有must或haveto学会表达自己生活日常惯例，1思维品质能在教师的指导和帮助下，通过完成思维导图，培养分析、归纳、发散、整合的思维。养成遵守规则的习惯和意识。训练学生遇到规则问题要善于批判和求助的思维品质。3学习能力能在教师的引导和启发下，感受到学习英语的趣味性，认识到学习英语的重要性。初步具备自主学习、合作探究的学习能力，养成良好的学习习惯。2文化意识能通过语言简单、主题相关的语篇材料获取并归纳中外文化信息，了解不同国家和不同地区的家庭、学校和社会规则4单元语篇研读*Grammar-3caintroductionaboutschoolrulestonewstudents03SectionA2daconversationaboutschoolrules02SectionA1a-2c01anoteaboutschoolrulesinclassroom05aconversationaboutfamilyrules04SectionB2a-2cSectionB3a-selfchecktwopassagesabouthavingtroubl