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农村幼儿园课程游戏化的实施
策略研究
摘要
《幼儿园教育教学指南》明确提出，学前教育可以通过游戏相结合的方式进行教学，“游戏化程序”是课程改革的主要内容。改革内容中提到了3-6岁儿童的年龄特征和兴趣，通过与改革的指南与实际相结合，通过游戏与教育并行，支持儿童的教育发展、发挥他们的想象力并通过游戏激发他们的创造力非常重要。目前，虽然农村幼儿园游戏化的引入取得了成功，但仍有部分教师无法保持教与学的关系，只能在专门的练习集中玩耍。存在农村幼儿园项目建设不足、竞争不激烈等问题。本文提出了目前存在的问题和分析原则，并从幼儿园、教师和家庭三
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