幼儿园：区域游戏观察记录表（美工区） (1).doc

区域游戏观察记录表

班级：中二班观察时间：2024年1月11日观察对象：余芊浔观察者：陆翠萍

学习内容

美工区：冬日里的围巾

材料投放

各种图案的围巾照片、白色长条布、操作示意图等。

观察重点与目标

1.关注幼儿能否通过观察操作步骤图和欣赏围巾照片来进行大胆设计。

2.能否愿意与同伴分享自己制作围巾的过程与作品。

儿童行为表现

区域活动开始了，优优小朋友选择了美工区。她来到区域柜子前东看看西看看，最后选了《冬日围巾》的材料筐坐到了位置上。只见她先看了看筐子上的操作示意图和各种各样的围巾图片，跟着拿起一条长白布，拿好笔沉思了一会后在白布上画了一排圆形，总共4个，紧接着又在圆形里面画了一圈圈的小圆，再在一排圆的边上画了两条直线，她看了看边上李杭说：“这是我画的围巾花纹，好看吗？”。

说着又在两线条的中间用记号笔的细头画起了斜线，然后在纸上画了一个圆形，紧接着又在圆形两边画上垂下来的长条状，再画了一朵蝴蝶结。她说：“这是我自己，扎的两个辫子”。杭杭指着画说：“你的脚呢？你要在下面画上脚啊！”优优笑了笑说：“对的，还有腿呢，要不画个躲在裙子下面一点点的脚吧！”说着提起笔画上一双半露着的小脚，然后又在裙子上画上几朵小花，最后在上衣肩膀的地方画上背带。

轮廓画好了，她看了看作品沉思了一会，拿起一只黄色的蜡笔，涂在花瓣上，又依次选择粉色和红色的画笔，红色涂头花，粉色和黄色涂裙子，并自语道“我喜欢红色的鞋，我也要把鞋涂上红色。”她看看了杭杭说：“你帮我一起涂色吧，我涂的太慢了，你帮帮我！”就这样两个小伙伴一起忙活起来……

儿童行为分析

《指南》中艺术领域指出幼儿期是幼儿获得艺术表现力、创造力的最佳时期，幼儿可以通过感受生活中的色彩、形状、声音等来创造性的表达自己的情感体验，创造性地表达事物的理解。在这次的游戏观察中发现以下几点：

1.作为中班的小朋友，优优已经能够进行有目的、有意识的绘画，活动中她能大胆地按照自己意愿作画。在围巾的两端运用圆形、线条、点状来装饰，线描画部分的线条流畅，能较准确地把握形状的结构。

2.优优在尝试画自己时，有较高的配色意识，能根据裙子上下部分设色、配色，能大胆地按照自己意愿作画，初步达到绘画活动的目标。在整个过程中，可以看出她善于观察，也有一定的专注力，能坚持把围巾创作完成！

指导与调整

1.丰富幼儿的生活经验，引导幼儿通过多种形式仔细观察不同设计的围巾风格、色彩；加强家园合作，多带幼儿外出参观各种艺术展览，开阔她们的视野，为美术活动创作积累丰富素材。

2.幼儿绘画时，可以为幼儿提供色彩丰富的颜料，绘画过程中，教师以适当的语言、语气引导幼儿有目的的选配颜色，逐步提高幼儿对颜色深浅与彩度变化的辨别能力。

3.利用餐前餐后环节，给予幼儿分享介绍作品的环节，在增强自信心的同时，也能很好地发展幼儿的语言表达能力。

活动场景照片