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小学数学智慧课堂教学模式构建与实践研究

【摘要】现阶段，随着新教改的不断推行，智慧课堂这种全新的教学模式油然而生，改善了以往传统教学模式中存在的较多弊端，智慧课堂的开创为教师教学提供了很多有利因素，对在小学数学课堂提升教学效率有很大积极效果。将学生设立为主导者，教师变为引导者，将数学知识的主动权交还给学生，积极调动学生学习的主观能力。

【关键词】小学数学；智慧课堂；教学模式构建；实践研究

【引言】进入教学的新时期以来，随着信息化的不断深入，信息技术在数学教学中的优势越来越多的体现出来。在智慧课堂的推行时，授课教师应将信息技术手段与数学教学相结合，创立智慧课堂环境，让学生进入更加新鲜有趣的课堂中来。

在小学数学智慧课堂里，学生学习数学的效率会大大增强，课堂参与感也在不断[1]增强，回答问题的积极性也能不断被发掘。随着智慧课堂的创建，教师可以改变传统的教学模式，以学生为重。

一、构建小学数学智慧课堂教学模式的原则

（一）、合理性：在小学数学智慧课堂的实践中，要始终坚守合理性原则。智慧课堂作为一个全新的教学手段，不同于以往的单一教学手段，智慧课堂有一个多元的小学数学教学资源体系，它整合了PPT课件资源、教学视频资源、教学工具资源等，在不同的数学教学情境中进行了合理的呈现。这种模式下对教师也是一种全新的挑战，教师应该更多的注重学生本身的学习情况，将教材内容贯彻始终，利用信息技术手段，科学有