初中九年级语文教案-约客-全国公开课一等奖.docxVIP

约客

【教学目标】

知识与技能：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。

过程与方法：知诗人，解诗题；明诗意，感情读；悟诗情。

情感态度价值观：培养学生感受生活的气息。

【学情分析】

全诗语言朴素，意境在自然亲切中给人淡泊悠闲的感觉，特别是最后两句，尤其有余音绕梁之感。学生经过初一、初二上学期的学习，对古诗的学习已积累了一定知识，可以让学生自主学习，掌握诗歌大意及抒发的情感。

【教学重点】

了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。

【教学难点】

能展开想象，理解诗句的意思，感受诗人的情感。

【教学过程】

一、情境导入

假如你和朋友相约，朋友却没按时赴约，说说你当时的感受。

导入新课，出示课题、教学目标，简介作者。

二、朗诵课文

1．学生自由朗读本诗，体会诗歌节奏和情感基调。

2．根据学过的方法划分本诗朗读节奏：

黄梅/时节/家家/雨，青草/池塘/处处/蛙。

有约/不来/过/夜半，闲敲/棋子/落/灯花。

3．明确本诗情感基调：候客久不至的焦虑、怅惘之情。

4．听朗诵录音，体会读法。

5．学生自由练习朗诵。

6．指名学生朗读，师生评价。

三、把握诗歌大意

1．简介写作背景：

黄梅时节的夜晚，细雨蒙蒙的下着，乡村的青草池塘中传来阵阵蛙鸣。诗人约一位朋友来做客，可等到半夜也没有来。他只好一个人伴着油灯，无聊地敲着棋子。语近情遥，含而不露地表现了作者寂寞的心情。

2．了解诗歌大意

参