初中九年级语文教案-第六单元邹忌讽齐王纳谏【全国一等奖】.docxVIP

教师姓名

李建霞

单位名称

夏乡中心学校

填写时间

2022年8月10日

学科

语文

年级/册

九年级（下）

教材版本

部编版

课题名称

第六单元《邹忌讽齐王纳谏》

难点名称

《邹忌讽齐王纳谏》进谏的技巧

难点分析

从知识角度分析为什么难

《邹忌讽齐王纳谏》中，同学们理解对于当时进谏对于个人与国家的意义，承担的风险和为什么要技巧难以理解。

从学生角度分析为什么难

《邹忌讽齐王纳谏》中，运用了大量的对话，使得同学对于进谏技巧难以把握。

难点教学方法

1通过研读体味、欣赏邹忌的讽谏艺术。

教学环节

教学过程

导入

1导语:

唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。今天，我们来看看邹忌的讽谏之法。

知识讲解

（难点突破）

2提问：文中，邹忌是如何向齐王进谏的

明确：邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以家庭小事谈自己的体会，由家庭小事联想到国家大事用自己的事情设喻，讽谏齐王，用了逻辑中的类比推理方法，

3提问：说说这件家庭小事是什么

明确：邹忌与徐公比美，邹忌自己的妻子，小妾，客人处于私爱，畏惧，有求于他都告诉他比城北徐