初中九年级语文教案-破阵子为陈同甫赋壮词以寄之-优质课比赛一等奖.docxVIP

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之

【教学目标】

1．理解词意，学习诵读。

2．了解辛弃疾的情感与志向，感受词人的爱国情怀。

【教学重难点】

重点：理解词意，学习诵读。

难点：通过对词义的分析与背景的结合，理解词人“可怜白发生”的悲叹。

【教学过程】

（一）导入并破题。

1．今天将一起来学习辛弃疾的一首词《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》。

2．背景：这首词约作于1188年。当时辛弃疾被免官闲居江西。布衣陈亮“为人才气超迈，喜谈兵，议论风生，下笔数千言立就。”辛、陈两人才气相若，抱负相同，都是力主抗金复国的志士，慷慨悲歌的词人。1188年，辛、陈鹅湖之会议论抗金大事，但抗金计划后来全部落空。这首词写于鹅湖之会分手之后。

（二）正音，准确诵读。

1．学生个别朗读，请大家正音，教师适当强调个别字的读音。

2．教师示范读，同桌互听，形式散读，全班齐读本词。

（三）理解词义，读出情感。

1．请同学们找一找文中描写了哪些画面

2．引导学生体会每幅画面中蕴藏的情感，并指导朗读。

“看剑”：

（1）“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”作者为什么要“醉”为何要在梦中回到连营

——闲居在家，没机会去战场，只能在梦中回到连营。表现出诗人时刻不忘杀敌报国。

（心系战场，渴望报国）你能试着读出他内心的情感来吗

朗读指导：读出壮士的豪迈之情。

这位豪迈爱国的将军，他魂牵梦绕的军营里情形是怎样的呢，我们一起跟着他的思绪走