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2022年四川省专升本考试教育理论测试题
一、选择题
1、榜样的力量是无穷的,符合______的特点。
A.苛勒的完形-顿悟理论B.托尔曼的符号学习理论
C.班杜拉的社会学习理论D.奥苏贝尔的有意义接受学习理论
2、影响遗忘进程的因素包括哪些方面?
3、______的主导价值是使学生通过直接经验的方式获得关于现实世界的体验和认知。
A.学科课程B.分科课程C.校本课程D.经验课程
4、在教学中只向学生传授与实际生活相关的有用的知识是______
A.实质教育B.形式教育C.现代教育D.传统教育
5、打破传统的学科课程界限,组合两门及其以上学科领域而构成的课程是【】
(A)综合课程
(B)活动课程
(C)分科课程
(D)潜在课程
6、短时记忆的容量是______个组块。
A.5±2B.6±2C.7±2D.8±2
7、学习完《赵州桥》一课后,老师让学生观察自己家乡的古建筑,了解它们的历史,并把自己喜欢的古建筑画下来,再进行创造性想象,并配上文字说明,同学们展现了不一样的家乡风貌。这个课程目标主要是______
A.行为性目标B.生成性目标C.表现性目标D.结果性目标
8、捷克教育家夸美纽斯按照直观教学原则编写的一本有150幅图的教科书一一______被认为是教学发展史上最重要的成就之一。
A.《爱弥儿》B.《世界图解》C.《母育学校》D.《普通教育学》
9、《水浒传》中记载,李逵在把他母亲接回梁山的途中,他母亲口渴,他去给他母亲找水回来后发现其母亲被老虎吃了,于是他怒杀老虎一家。他当时的情绪状态属于______
A.激情
B.应激
C.心境
D.悲伤
10、学习“圆的初步认识”时,老师设计了一个情景问题:如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上,口令发出后,大家一起去夺红旗,全班同学该怎样站位才最为公平合理呢?这个问题的设计体现了哪一教学原则?()
(A)理论联系实际的原则
(B)巩固性原则
(C)启发性原则
(D)循序渐进原则
11、苏霍姆林斯基认为:“没有一条富有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的全面发展。”这句话反映了______
A.德智的重要性B.智育的重要性C.体育的重要性D.美育的重要性
12、某人情绪发生快并且强度大.易冲动。此人的气质类型属于【】
(A)多血质
(B)黏液质
(C)胆汁质
(D)抑郁质
13、对心理活动与行为表现之间的因果关系进行分析与阐明,这种心理学研究目标是【】
(A)陈述心理现象
(B)预测心理活动
(C)调控心理与行为
(D)解释心理现象
14、在做河内塔游戏时,采取拓宽视野的方式,整体考虑多种假设,并兼顾到解决问题的多种可能。这种风格称为______
A.同时型B.冲动型C.继时型D.沉思型
15、“学校是允许学生犯错误的地方”体现的学生观是______
A.学生是完整的人B.学生是发展的人
C.学生是具有独特性的人D.学生是具有主动性的人
16、教师对表现好的学生实施奖励,这属于教学评价的______
A.诊断功能B.导向功能C.调控功能D.激励功能
17、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是______
A.《学记》
B.《孟子》
C.《论语》
D.《中庸》
18、面临未知情境时激起好奇心、求知欲,这属于情感体验中的______
A.理智感B.应激C.道德感D.激情
19、在下列教育目的的层次结构中,哪个目标的层级最高______
A.课程目标B.教学目标C.培养目标D.课堂目标
20、在确立教育目的的价值取向上,注重人的尊严和价值的观点属于【】
(A)民族本位论
(B)集体本位论
(C)社会本位论
(D)个人本位论
21、“人心不同,各如其面”指的是人格的______
A.整合性B.独特性C.稳定性D.功能性
22、认为教育起源于人与人之间的模仿这一本能的观点是()
(A)神话起源说
(B)生物起源说
(C)心理起源说
(D)交往起源说
23、教育是扎根于本能的不可避免的行为。这种观点是教育起源的______
A.生物起源论B.神话起源论C.劳动起源论D.心理起源论
24、美国教育家布卢姆所倡导的形成性评价旨在()
(A)对学生进行甄别排序
(B)诊断学生的学习基础
(C)考查学生学习的终结效果
(D)改进教学,促进学生的发展
25、“广”和“厂”能够区分清楚,体现了观察的______好。
A.目的性B.客观性C.精细性D.敏锐性
26、小明不善绘画,交给美术老师的作业是一些杂乱无章的涂鸦,他很忐忑地等待老师的批评。老师看后举着这幅作品说:“我数过了,这位同学的绘画中共用了24种颜色,是我们班使用颜色最多的,我为他的进步而高兴。”接着又亲切地对小明说:“你能用这么多颜色,如果平时再多多练习,也一定能通过这些颜色的搭配画出美丽的图画!”
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