3-2 我是小主人（教案）三年级上册综合实践活动安徽大学版.pdfVIP

《3.2我是小主人》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

学生能够掌握基本的待客礼仪，包括迎接、招待、送别客人等流

程。

学生能够了解待客过程中可能遇到的常见问题，并学会妥善处理。

学生能够制定简单的待客计划，并准备相应的物品。

2.过程与方法：

学生通过角色扮演、模拟待客等活动，体验待客的全过程，感受

待客的乐趣和挑战。

学生通过小组讨论、交流分享等方式，学习并总结待客经验，提

升合作与沟通能力。

3.情感态度与价值观：

培养学生的主人翁意识和待客热情，让他们学会尊重并善待每一

位来访的客人。

引导学生体验待客过程中的责任和担当，增强他们的自信心和责

任感。

通过实践活动，培养学生的文明礼貌习惯，提高他们的社交能力。

二、教学重点

•掌握待客的基本礼仪和流程，能够热情、周到地招待客人。

•学会制定待客计划，并准备相应的物品，确保待客活动的顺利

进行。

三、教学难点

•引导学生理解待客过程中尊重、理解和关心客人的重要性，培

养他们的共情能力。

•帮助学生学会妥善处理待客过程中可能遇到的突发情况，提高

应变能力。

四、教学准备

•角色扮演所需的道具，如桌椅、茶具、水果等。

•多媒体教学课件，包含待客礼仪的图片、视频及案例分析。

•待客计划表，供学生制定待客计划时使用。

•评价表，用于记录学生在实践活动中的表现和进步。

五、教学过程

（一）导入新课

1.情境导入：通过讲述一个有趣的待客故事或展示一段待客视频，

激发学生的兴趣和好奇心。

2.提问引导：询问学生：“你们有过招待客人的经历吗？觉得待

客应该注意些什么？”引导学生分享自己的经验和看法。

3.揭示课题：告诉学生今天将学习如何成为一名优秀的小主人，

掌握待客的基本礼仪和技巧。

（二）新课讲解

1.待客的基本礼仪

•讲解迎接客人的礼仪，包括主动开门、热情问候、引导入座等。

•讲解招待客人的礼仪，包括端茶倒水、递上水果、与客人交流等。

•讲解送别客人的礼仪，包括礼貌道别、送客出门、目送客人离开

等。

2.待客过程中的常见问题及处理方法

•通过案例分析，让学生了解待客过程中可能遇到的突发情况，如

客人突然生病、客人提出不合理要求等。

•引导学生讨论并总结处理这些问题的方法，强调冷静、礼貌和灵

活应变的重要性。

（三）实践活动

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟待客的全过程。教师

提供场景设定，如家庭拜访、同学聚会等，并指导学生注意礼仪细节

和语言表达。

2.制定待客计划：学生根据自己的兴趣和实际情况，制定一份待

客计划。计划应包括接待对象、时间地点、准备物品、活动安排等内

容。教师可提供待客计划表供学生参考。

3.分享与交流：学生完成角色扮演和待客计划后，在小组内分享

自己的经验和感受。教师引导学生总结待客过程中的得失，提出改进

建议。

（四）拓展延伸

1.家庭作业：要求学生回家后，在家长的指导下，实践一次待客

活动，并记录自己的体会和收获。

2.延伸活动：组织学生进行一次待客主题班会，邀请家长或其他

班级的同学来参观，让学生展示自己的待客成果。

（五）总结提升

1.总结本课所学内容，强调待客礼仪的重要性和实际应用价值。

2.表扬在实践活动中表现出色的学生，鼓励其他学生向他们学习。

3.引导学生思考如何在日常生活中运用所学的待客礼仪，提升自

己的社交能力。