阅读提高训练八（讲义）-2021-2022学年语文五年级下册.docxVIP

语文阅读提高训练八

一、教学内容：

1.认识插叙。

2.学习插叙解题技法。

3、周末及日常作业：阅读训练提高。

二、教学目标：

1.把握插叙的作用。

2.学会插叙的答题方法

学问整理

插叙：

概念：插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮忙展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。

插叙的方式：

联想式：就是通过作品中人物的联想引起插叙部分。

转述式：即借助作品中人物的叙说进行插叙。这种方式往往用“听人说”、“据说”、“有人说”等引入插叙。

直述式：就是不借助作品中的任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事，多用“原来”、“过去”这些表时间概念的词来引入插叙部分。

例如：

《复活的南天竹》

⑥妻子悄悄地陪坐着，眼睛湿润地看着他。她和他是患难夫妻。她怎么会不理解他呢。沈振甫是老知青，受过的苦楚、凌辱和熬煎委实不算少。这株备受刀砍兽侵的树桩疙瘩，不正是他坎坷人生的缩影吗？当年，他在农村病得死过去，已被医院拒收，是房东大娘——他以后的岳母，一口粥一勺药地喂他，他才奇迹般地活了过来。这株草木与他同病相怜呀！想到这一层，妻子竟哽咽起来。

思考：第⑥段哪里采用了插叙方法？用的什么插叙方式？

《驾驶课》

上一次我们这样旅行的时候，西德里只有9岁，一路上唧唧喳喳说个不停，都是关于电影、书籍和学校里发生的事情。现在她就要12岁了，不同意再和我共享自己的思想。她照旧连续几小时说个不停，但是不是对我说。而是和朋友们，大部分是网上谈天。所以把备用物品装上车后，她就跳上后座，戴上耳机，埋头于一本关于吸血鬼的书。我原来想和她就她的将来进行一番长谈的，可是这个想法就此打住了。

思考：这段哪里采用了插叙方法？用的什么插叙方式？有什么作用？

《三袋米》

⑦母亲犹如早有预料，双膝一弯，跪在熊师傅面前，两行热泪打湿了衣襟：“大师傅，我跟您实说吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话。母亲挽起裤脚，露出一双僵硬变形的腿，抹了一把泪，说：“我得了晚期风湿病，连走路都困难，更甭说种田了。儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打回了学校……”她又解释说，她始终瞒着乡亲，更怕儿子知道伤了他的自尊心。每每天蒙蒙亮，她就揣着空米袋，拄着棍子静静到十多里外的村子去讨米，然后捱到天黑掌灯后才偷偷摸摸地回村。她将讨来的米聚在一起，月初再送到学校……

思考：

这段哪里采用了插叙方法？

母亲叙述的主要内容是

从中看出母亲的品质。

插叙的主要作用：

（1）对主要情节起衬托的作用。

(2)有时会起到补充交代、解释说明的作用。

(3)使文章脉络清楚，结构紧凑。

(4)推动情节进展，更好的突出人物的性格。

(5)突出主题。

(6)为下文作铺垫。

(7)丰富文章内容,使情节更加完整。

(8)让文章结构富于变化，避开平铺直叙。

周末及日常作业

（一）突然天好蓝

（1）炎炎夏日，她一个人义无反顾地骑着一辆自行车就出发了。目的地，是西藏。

（2）到了昌都时，她突然看到了一个磕长头的女人。那女人走三步退两步，样子很虔诚。她觉得很有意思，就始终跟在她的身后。

（3）更让她觉得有意思的是，那女人的身边竟跟着一条胖乎乎的小狗。她感到很惊异：磕长头的人，怎么会带一条狗在身边?有人对她说，那不是狗，是一条狼!她一听，当即就吓了一跳!原来，这女人本是个牧民，一天晚上狼群突击她家的羊群时，她们全家打死了一头母狼，没想到母狼带着一个小狼崽。看着狼崽没有母亲，女人又不忍心杀害它，于是就把它带到家里养了起来。

（4）她听了，真是惊得目瞪口呆：莫非这女人就不可怕狼崽长大后对她不利?毕竟狼是肉食者啊，天生就有一种嗜血的本性。

（5）从昌都开始。那女人就始终在往前走。有时她有意想搭讪，但女人都不理她。她认为女人确定对她有所防备，毕竟自己是一个生疏人，而且，还这么惊异地跟着她。

（6）一天，她们到了一座玛尼石堆边。她看到女人终于停了下来，拉开腰上拴着的一个布袋子，拿出了一些糌粑开始吃。她看着女人的吃相，感觉到了她的辛苦。她认真地看着，但女人却犹如并不在意，仍是自顾自地吃着，还吃得很是香甜。

（7）但是个瞬间，她却惊呆了!原来，她看到在那女人因为磕长头而弄得脏兮兮的脖子上，竟然挂着一个东西!那个东西，就是西藏民间价值连城的九眼珠!一般的九眼珠，随任凭便都可以值个几十万。而这个女人脖子上的，她一看就知道是珍品中的珍品!