上海同洲模范学校行为规范自查报告.pdfVIP

上海市同洲模范学校行为规范训练自查汇报

上海市同洲模范学校行为规范训练自查汇报将学生的整体发展作为基本内容和目的，使学

生的能力得到充足的发展和展现。中小学的素质教育应遵照学生心理和生剪发展规律和特点，

着重培养学生社会需要的基本能力和素质，养成作为一种现代社会的人所必需具有的基本道德

规范和行为规范，以及基本的知识技能。由此可见，抓好学生的行为规范的养成教育是素质教

育的一种重要构成方面。作为国际大都市的上海则更需要一流的文明市民与之匹配，我们德育

工作者对学生行为规范训练的目的就在于抓住学生年龄小、易模仿、易养成良好行为习惯这一

最佳时机，培养德、才兼备、具有良好道德行为习惯的现代文明小公民。同洲模范学校是

宝山区一所新型的公办转制学校，作为宝山区唯一一种市级科研课题“攀登精神”的研究基

地，我校自建校以来就以培养学生学习潘多女士的攀登精神作为德育工作的重要抓手，以学生

的行为规范的养成教育作为德育工作的重中之重来贯彻，尤其将学生平常的行为体现作为衡量

“攀登精神”教育成效的详细指标，加紧了行为规范教育的科学化、规范化的进程，有效地增

进了校容、校貌的改善，教学秩序的稳定以及学生良好文明习惯的养成。一、优雅整洁，富

有人文气息的校园环境。“优雅、整洁，富有人文气息”是所有来宾来到同洲对同洲校貌的一

致赞誉，这不仅是对同洲校园静态环境由衷的赞叹，更是对同洲丰富而又浓郁的校园文化建设

的极大肯定。1、学校的环境是整个教育的有机构成部分，我们坚持用优雅整洁的静态环

境，增强对学生身心发展、道德品质以及品德情感的熏陶。我校不仅做到了教室、办公室、试

验室窗明几净；走道、楼梯、门厅一尘不染；宿舍军营化；教室统一化、厅廊艺术化；场馆整

洁有序；场馆边花团锦簇；室内到处有绿；室外绿草如荫。并且通过精心的设计，使校园的一

花一草都能说话，一树一石均故意义。漂亮的同心艺术广场焕发出同学们蓬勃的艺术激情；宽

阔的同力体育广场鼓励每一种同洲人奋勇争先；现代的同创科技广场吸引同学们勇攀科学的高

峰；自由的同达世界广场是同学们英语交流的新天地。修身亭、励志桥、擎天柱、同心石、同

力像、正气碑、志远大道等校园十六景都是由校歌”一身正气、志存高远、同学天下、共托神

州”得名，每一景均有特定的教育意义。校园的整洁漂亮还需要所有师生长期共同努力的保持

和维护，润洲节上同学们种下的香樟树早已绿树成荫，为使校园更漂亮，在增长“校园绿色百

分点的活动中，每一种同学都自发地为教室增添了不少绿色的植物盆景，有的班级甚至到达

了200??百分点，为维护这些植物，同学们学习了不少植物养护知识，每一种人都精心呵护

这些绿色，从而也增添了维护校园环境的积极性和自觉性，人人爱绿护绿，争当“绿色小卫

士”。另一方面，我校的平常卫生工作实行区域划分的岗位责任制。班级和卫生包干区实行

“每天扫”,“随时扫”的卫生制度，卫生室每周定期检查2次，值勤队每天定期检查3次，政

教处每天抽查。在大扫除的过程中，班主任老师身先士卒，以无声的行动带动全体学生。任课

教师同样规定排定值日，每天打扫办公室，为学生作出表率。通过检查和评比，养成同学们良

好的卫生习惯和见纸就捡的行为习惯，保证了校园的整洁洁净。2、除了“硬装潢”的设计到

位，环境的软装潢也相称的重要，学校的31个橱窗是最佳的宣传阵地，让每一堵墙都说

话。校门口的“攀登精神永驻同洲”展示了一年中同洲人的风貌，志远大道上布置的校训“同

心、同力、同创、同达”,学风“刻苦、自信”,校风“文明、自信”,教风温和、严谨”以及

《同洲模范学校学生常规》;同力广场上的《同力快乐30分》展示了同洲学生丰富多彩的业

余生活；教学大楼内的团体宣传栏是一道优秀学生和优秀集体的风景线；办公大楼的宣传栏对

所有教师提出了“做一种善于合作的同洲人，做一种乐于奉献的同洲人，做一种勇于攀登的同

洲人”,“要让每个学生，无论何时何地每天都得到心灵上的安慰”。图书馆、试验室、专业教

室内名人名言以及名人画像都无时无刻地教育着学生，让学生在不知不觉中，潜移默化地接受

美的陶冶，美的熏陶。3、校园文化建设历来是我校德育工作的一面旗帜，一项品牌。相对

于老式的灌注式的德育模式，我们更倾向于“润物细无声”的浸入式的教育模式，学生的行为

规范教育尤其如此。规范、文明的行为模式只有内化为学生自觉自动的自我规定，才到达了真

正的教育目的。因此，我校的校园文化活动更重视的是人文性，符合学生认知发展规律，着眼

点是培养学生毕生受用无穷的精神品质。我校拥有自己的德育校本教材《攀登精神—潘多给

我们的人生启示》,运用世界上第一位从北坡登上珠穆朗玛峰的西藏民族女英雄潘多女士