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幼儿园大班教师对传统文学作品的选择和应用研究
摘要
文化繁荣则国运昌隆，文化兴盛则民族强大。中华优秀传统文学和学校教学课程的融合是大势所趋。其中幼儿园和小学阶段是改革的重点阶段，幼儿是国家和民族的未来，在幼儿园教育中引入中国传统文学作品，建构幼儿园传统文学教育课程方案，能够提升幼儿的民族认同感，增强幼儿的文化自信和文化自觉。本研究在文化分析理论的指导下，结合大班幼儿的身心发展特点，通过文献法、问卷法、访谈法等方法对研究资料进行收集和分析，针对传统文学在大班教学活动中的应用给出总结建议以更贴切、亲近、科学、趣味
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