3-1 辛劳的家人（教案）五年级下册综合实践活动安徽大学版(1).pdfVIP

《3.1辛劳的家人》教学设计

一、教学目标

知识与技能：

（1）学生能够了解家庭成员的工作种类和职业特点，认识到家人的

辛劳和付出。

（2）培养学生的观察能力和信息收集能力，学会通过访谈、观察等

方式了解家人的工作情况。

过程与方法：

（1）通过小组合作，学生能够共同完成任务，学会分享与交流。

（2）引导学生通过亲身体验和实践活动，感受家人的辛劳，增强感

恩意识。

情感态度与价值观：

（1）激发学生对家人的感激之情，增强家庭责任感。

（2）培养学生尊重劳动、珍惜生活、乐于助人的品质。

二、教学重点

1.引导学生了解家庭成员的工作情况，体会家人的辛劳。

2.培养学生的感恩意识和家庭责任感。

三、教学难点

1.如何让学生通过实践活动深刻体验家人的辛劳。

2.如何引导学生将感恩意识转化为实际行动。

四、教学准备

教师准备：

（1）收集相关职业的图片或视频资料，用于课堂展示。

（2）准备访谈记录表，供学生记录家人的工作情况。

（3）设计实践活动方案，确保活动安全有效。

学生准备：

（1）了解家庭成员的基本职业信息。

（2）准备参与实践活动的相关物品，如手套、抹布等。

五、教学过程

（一）导入新课

1.情境导入：播放一段描述家庭成员辛勤工作的视频，引起学生

的共鸣。

2.提问引导：询问学生：“你们知道家人每天都在忙些什么吗？

他们的工作辛苦吗？”引导学生分享自己的了解和感受。

（二）新课探究

了解家人工作

（1）小组合作：学生分组，每组选择一个家庭成员作为访谈对象，

通过访谈了解家人的工作情况。

（2）记录分享：学生使用访谈记录表记录家人的工作时间、工作内

容、工作感受等信息，并在小组内分享。

（3）教师点评：教师对学生的访谈结果进行点评，引导学生深入思

考家人的辛劳和付出。

体会家人辛劳

（1）角色扮演：学生根据家人的职业特点，进行角色扮演，模拟家

人的工作过程。

（2）情感体验：学生分享角色扮演过程中的感受，体会家人的辛劳

和不易。

（3）教师引导：教师结合学生的分享，引导学生认识到家人的工作

不仅是为了生活，更是为了家庭的幸福和成长。

（三）实践活动

家务劳动体验

（1）任务分配：教师为学生布置家务劳动任务，如拖地、洗碗、整

理房间等。

（2）亲身体验：学生回家后，在家长的指导下完成家务劳动任务，

并记录劳动过程和感受。

（3）分享交流：学生回到课堂，分享自己的家务劳动体验和感受，

强调家人的辛劳和付出。

感恩行动策划

（1）小组讨论：学生分组讨论如何以实际行动表达对家人的感激之

情。

（2）策划分享：各小组代表上台分享本组的感恩行动计划，其他同

学提出意见和建议。

（3）教师指导：教师根据学生的策划内容，给予具体的指导和建议，

确保活动的可行性和有效性。

（四）总结提升

1.教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调家人的辛

劳和付出，引导学生珍惜家庭幸福。

2.学生反思：学生反思自己在了解家人工作和体验家务劳动过程

中的收获和体会，思考如何更好地表达对家人的感激之情。

（五）作业布置

1.家庭作业：请学生回家后，选择一项家务劳动任务，坚持完成

一周，并记录劳动过程和感受。

2.拓展作业：请学生设计一份感恩家人的手抄报或制作一份小礼

物，表达自己对家人的感激之情。

六、教学评价

1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与访谈的积极性、

角色扮演的投入程度、家务劳动的体验感受等，评价其学习态度和情

感体验。

2.成果评价：评价学生的访谈记录表、家务劳动记录、感恩行动

计划以及手抄报或小礼物的制作情况，评估其学习成果和创意水平。

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