3-1 走进我家（教案）三年级上册综合实践活动安徽大学版 (1).pdfVIP

《3.1走进我家》教学设计

一、教学目标

1.学生能够了解家庭的基本结构和功能；掌握家庭成员之间的

关系和沟通方法；了解家庭文化和社会习俗。

2.培养学生热爱家庭的情感；引导学生树立正确的家庭观和价

值观。

二、教学重点

1.家庭的基本结构和功能；

2.家庭成员之间的关系和沟通方法；

3.家庭文化和社会习俗。

三、教学难点

1.理解家庭成员之间的关系和沟通方法；

2.将家庭文化和社会习俗融入到日常生活中；

3.培养学生的家庭观念和责任意识。

四、教学过程

(一)导入新课(5分钟)

1.多媒体展示：播放一段关于家庭的宣传片或者精彩片段，让

学生直观地感受到家庭的温暖和力量。

2.提问：看完这段视频后，你们觉得家庭在我们的生活中扮演

着怎样的角色呢？你们了解自己的家庭吗？

3.导入：是的，家庭是我们成长的摇篮，是我们心灵的港湾。

每个人都离不开家庭的陪伴和支持。这节课我们就来一起走进我们的

家，了解家庭的基本结构和功能，感受家庭的温暖和力量吧！

(二)讲授新课(30分钟)

1.家庭的基本结构和功能

(1)多媒体展示：展示一些关于家庭基本结构和功能的图片和文

字资料，让学生对家庭有一个直观的认识。

(2)教师讲解：家庭是由血缘关系或婚姻关系组成的社会生活的

基本单位。家庭的基本结构包括家庭成员、家庭关系和家庭功能等方

面。家庭成员包括父母、子女、兄弟姐妹等；家庭关系包括夫妻关系、

亲子关系、兄弟姐妹关系等；家庭功能包括生育功能、养育功能、教

育功能、经济功能、情感支持功能等。通过了解家庭的基本结构和

能我们可以更好地理解家庭的内涵和价值所在以及家庭成员之间的

相互关系和职责所在。

(3)小组讨论：请同学们以小组为单位，讨论一下你们所了解的

家庭结构和功能有哪些？它们对我们的生活产生了哪些影响？

2.家庭成员之间的关系和沟通方法

(1)多媒体展示：展示一些反映家庭成员之间关系和沟通的图片

和文字资料，让学生对家庭成员之间的关系和沟通有一个直观的认识。

(2)教师讲解：家庭成员之间的关系是复杂而微妙的，它涉及到

亲情、爱情、友情等多种情感因素。良好的家庭成员关系是家庭幸福

和谐的基础。沟通是建立良好家庭成员关系的关键。有效的沟通可以

增进彼此的了解和信任，化解矛盾冲突，促进家庭成员之间的和谐共

处。在家庭中，我们应该学会倾听他人的意见和需求，尊重他人的观

点和感受，用积极的态度和行动去表达自己的观点和需求。同时，我

们还要学会适当的妥协和退让，以维护家庭的和谐稳定。通过了解家

庭成员之间的关系和沟通方法我们可以更好地处理家庭矛盾和冲突

促进家庭成员之间的和睦相处。

(3)实践操作：教师示范一些有效的沟通技巧和方法并邀请学生

上台尝试。通过实践操作环节让学生更好地掌握沟通技巧并体验到实

践的乐趣。

3.家庭文化和社会习俗

(1)多媒体展示：展示一些反映家庭文化和社会习俗的图片和文

字资料让学生对家庭文化和社会习俗有一个直观的认识。

(2)教师讲解：家庭文化是家庭成员共同创造的精神财富它包括

家庭传统、家庭道德、家庭教育等方面。家庭文化对家庭成员的成长

和发展有着重要的影响它可以塑造家庭成员的性格和价值观培养他

们的道德品质和文明素养。社会习俗是社会群体在长期的生产和生活

实践中形成的约定俗成的行为规范它影响着人们的思维方式和行为

习惯。在家庭中我们不仅要传承优秀的家庭文化还要积极适应社会的

发展和变化遵守社会习俗和规范。通过了解家庭文化和社会习俗我们

可以更好地理解和尊重家庭成员的信仰和习惯促进家庭成员之间的

和谐共处。

(3)小组讨论：请同学们以小组为单位讨论一下你们所了解的家

庭文化和社会习俗有哪些？它们对我们的生活产生了哪些影响？通

过小组讨论的方式培养学生的团队协作精神和沟通能力。

(三)巩固练习(10分钟)

1.完成课本上的练习题检验学生对所学知识的掌握情况。

2.实践操作：请同学们利用所学知识设计一个家庭活动策划方

案。

(四)课堂小结(5分钟)

1.教师总结：通过本节课的学习我们了解了家庭的基本结构和

功能；掌握了一些家庭成员之