3-2 我是小主人（教案）三年级上册综合实践活动安徽大学版 (1).pdfVIP

《3.2我是小主人》教学设计

一、教学目标

1.通过本节课的学习，学生能够了解家庭的基本结构和家庭成

员的角色，掌握基本的待客之道和礼仪规范，培养良好的沟通能力和

团队协作精神。

2.培养学生热爱家庭、尊重他人的情感，增强他们的责任感和

使命感。通过实践活动，让学生学会感恩、珍惜亲情，形成正确的家

庭观念和价值观。

二、教学重点

1.家庭成员的角色和职责；

2.待客之道和礼仪规范；

3.沟通技巧和团队协作。

三、教学难点

1.如何让学生在轻松愉快的氛围中学习知识；

2.如何培养学生的实践能力和创新精神；

3.如何引导学生树立正确的家庭观念和价值观。

四、教学过程

(一)导入新课(5分钟)

1.视频导入：播放一段关于家庭生活的温馨视频，让学生感受

到家庭的温暖和幸福。通过视频激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.设问引发思考：提问学生“什么是家庭？”、“家庭中都有哪

些成员？”、“作为家庭的一员，我们应该如何扮演好自己的角色？”

等问题，引导学生思考家庭的概念和自己在家庭中的责任和义务。

(二)新课讲授(30分钟)

1.家庭成员角色认知(10分钟)：

(1)通过图片展示家庭成员的构成，让学生直观地了解家庭的基

本结构。

(2)请学生结合自己的生活经验，介绍自己家庭中的成员及其角

色，加深对家庭成员角色的认识和理解。

(3)小组讨论：讨论家庭中每个成员的重要性以及他们各自承担

的责任和义务。通过讨论让学生认识到每个家庭成员都是不可或缺的，

每个人都要为家庭的幸福和谐贡献自己的力量。

2.待客之道与礼仪规范(10分钟)：

(1)观看视频：播放一段关于待客的礼仪规范的视频，让学生了

解基本的待客之道和礼仪规范。

(2)分组讨论：分组讨论在不同场合下如何接待客人，注意哪些

礼仪细节。通过讨论让学生掌握基本的待客技巧和礼仪规范。

(3)角色扮演：邀请几名学生表演待客场景，其他同学观看并评

价他们的表现。通过角色扮演让学生将理论知识应用于实践中去，提

高他们的实践能力。

3.沟通技巧与团队协作(10分钟)：

(1)游戏体验：“你画我猜”游戏，让学生在游戏中体会到有效

沟通的重要性。通过游戏活动让学生认识到沟通是人际交往中不可或

缺的一部分，也是建立良好关系的基础。

(2)案例分析：呈现一个关于家庭成员之间因缺乏沟通而导致矛

盾的案例，引导学生分析原因并提出解决方案。通过案例分析让学生

学会倾听他人的观点和需求，掌握有效的沟通技巧和方法。

(3)小组合作：设计一个家庭聚会方案，要求学生分工合作、共

同完成。通过小组合作让学生体验到团队协作的乐趣和力量，培养他

们的团队合作精神和协作能力。

(三)巩固提升(10分钟)

1.知识小结：回顾本节课所学的知识点，通过知识小结让学生

对所学内容有一个清晰的认识和把握。

2.实践应用：布置一个实践性作业——策划一次家庭聚会活动。

要求学生运用所学知识来策划和组织这次活动，并将整个过程记录下

来。

(四)总结反思(5分钟)

1.学生分享：邀请部分学生分享本节课的收获和感悟以及对未

来家庭生活的新认识和新期待。通过分享交流让学生相互借鉴、取长

补短共同进步和提高。

2.教师总结：对本节课的教学内容进行总结和梳理强调家庭观

念的重要性以及作为小主人的责任和担当。同时鼓励学生在日常生活

中积极践行所学知识做一个负责任、有爱心的小主人翁。