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2020全国职业院校教学能力比赛
教学实施报告
作品名称:共建美丽家园一一海绵住区绿地设计
课程名称:城市绿地规划设计
适用专业:风景园林设计
1
目录
一、教学设计与实施
1.设计“进阶型”课程模块3
2.构建“螺旋型+任务驱动”教学模式5
3.采用“问题探究型”教学策略6
4.实施“抛锚式”教学方法7
二、教学特色与创新
1.融入“三新”理念8
2.开发“三自”资源8
3.树立“三有”精神9
三、教学成效与改进
(一)教学成效
1.学业水平提升9
2.学习成果转化9
3.资源广泛共享10
(二)改进方向
1.进一步优化教学模式10
2.进一步加强专业规划10
3.进一步开展产学研用11
2
《共建美丽家必海绵住区绿地设计》
教学卖施报告
《城市绿地规划设计》是风景园林设计专业一门专业核心课,
本课程积极响应生态城市、美丽中国的建设目标,在常规城市绿地
设计项目中新增生态设计的新理念、新技术、新标准。我们从风景
园林设计师的岗位核心技能出发,依托产教融合真实项目,将最新
海绵城市设计内容贯穿项目任务的全过程,结合行业规范和创新要
求进行授课,构建了基于生态新内容的模块化课程结构,用“螺
旋型+任务驱动”的教学模式,学生在完成进阶式项目任务的过程中
提升了素养,获取了知识,增进了技能。
一、教弛计与实施
1.设计“进阶型”课程模块
本课程按点、线、面三种绿地形式,由三大模块串起了六大项目,
第一个模块中包含绿色屋顶设计和雨水花园设计,第二个模块中包含
海绵道路绿地设计和生态滨河绿带设计,第三个模块中包含海绵住区
绿地设计和工业修复绿地设计。每个模块下的典型任务有相似、有交
织,项目间体现了从基础到强化到综合的递进关系,而且每个阶段都
会注重素养的提升,包括培养生态理念、弘扬工匠精神和提升创新素
养,学生在完成每个项目的过程中,形成“巩固-提升-创新”的循环
上升模式。
3
比如在第四个“生态滨河绿带设计项目中,学生掌握了在带状
空间利用地形高差,将海绵设施在竖向上进行层级布置,有效净化雨
水。在第五个“海绵住区绿地设计”项目中,学生借助之前已习得的
知识技能,就能自主学习、合作探究出不同海绵设施在平面和立面上
的组合方式,学生在循序渐进中实现知识、技能和素养的进阶提升。
基
I
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强化
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