高中化学教案氯溴碘及其化合物得奖.docxVIP

课题：生活中的氧化剂与还原剂

丁苏君江苏省苏州中学校

基于“通过生活中的化学培养兴趣”的课堂教学设计

教材分析及学生分析

教材分析

本课内容选自苏教版高中《化学Ⅰ（必修）》中专题2第一单元。从教材的体系看，本节内容要引导学生从新的角度更本质地认识氧化还原反应，而本课时内容氧化剂和还原剂的判断、应用则显得尤为重要，它将贯穿整个高中部分元素化合物知识的学习。因此这节课的重心不是让学生知道哪些是常见的氧化剂，哪些是常见的还原剂，而是让学生自己通过已有经验和实验来判断，从而深化对氧化还原反应的认识，发现氧化剂、还原剂的判断规律及其运用。

学生分析

学习本课之前，初三化学教材对氧化还原反应的知识介绍较简单，从得失氧的角度理解氧化还原反应，知道氧气是一种常见的氧化剂。因此教师要在学生已有的知识经验基础上，应用实验法、探究法、小组讨论法，引导学生从生活中化学入手分析氧化剂与还原剂，培养学习兴趣，使学生参与探究、合作和交流，通过主动的活动建构知识，完善认知结构，实现知识、能力和情意的生长和发展。

二、教学目标

1.知识技能

（1）对于简单的氧化还原反应，能够找出氧化剂和还原剂。

（2）能找出生活中常见的氧化剂和还原剂。

（3）能设计简单的实验方案。

2.过程方法

（1）学会用化合价来判断物质可能具有的氧化性和还原性。

（2）学会根据实验要求，设计方案，体会验证物质氧化性和还原性的实验设计