高中化学教案盐类的水解-全国优质课一等奖.docxVIP

《影响盐类水解的因素》第一课时教学设计

衢州三中王铁会

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）利用平衡理论，结合实验探究使学生认识影响盐类水解平衡的因素。

（2）学生能够运用盐类水解的知识解决实际问题。

2.过程与方法：

（1）通过层层深入的问题，引导学生以问题为中心发现问题、解决问题的学习方法。

（2）通过“提出问题—大胆假设—小心求证—得出结论”的学习过程，帮助学生认识问题的本质，并掌握科学探究的方法。

?3.情感态度与价值观：

（1）通过对影响盐类水解因素的认识过程，养成理论分析与实验探究并重，严谨求实的科学态度。

（2）通过实验探究，认识设计方案与实验操作的对立统一关系。树立绿色化学理念，培养科学发展观。

（3）通过分组设计实验、完成实验，体验团结协作的团队精神。

二、教学重点与难点

教学重点：盐类水解反应的平衡移动。

教学难点：浓度对盐类水解的影响

教学方法：问题引导、讨论、归纳、讲解、总结等。

三、教学准备

1.实验用品准备：

教师演示实验：

（1）演示蒸发结晶：酒精灯、三脚架、泥三角、蒸发皿、玻璃棒、坩埚钳、FeCl3溶液，Fe2O3样品；

（2）演示用PH计，LNaClOCH3COONaNaNO2三种溶液、洗瓶、

学生实验：

（1）FeCl3溶液、小试管、试管夹、酒精灯、6mol/L浓盐酸、；

（2）FeCl3溶液、精密PH试纸、玻璃棒、洗瓶