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《建筑制图与识图》课程标准

一、课程基本情况

课程代码课程名称

建筑制图与识图

总学时

64

学分

3.5

考核方式

考试

课程类别

□公共课程R专业课程□实践课程□创新创业课程

适用专业

建筑工程

二、课程定位

（一）课程简介：

《建筑制图与识图》课程是职业本科建筑工程专业开设的一门专业基础课。在教学过程中，将着重让学生了解、掌握建筑制图基本规定、建筑施工图的识读方法与绘制方法，锻炼学生从事建筑工程领域工作的基本识图技能。其中，“房屋建筑施工图的识读”教学模块内容可以融入“建筑工程识图”1+X职业技能等级证书。

（二）课程类型：

本课程是理实一体课程，其中理论课课时为36课时，实践课时为28课时，总计64课时。

（三）课程地位：

《建筑制图与识图》课程是整个建筑工程专业课程体系中的专业基础课，课程的设置主要是锻炼学生从事建筑工程相关工作时的专业基本功，也是按照合作企业要求开设的核心基础课程，主要培养学生从事建筑工程工作的职业能力和职业素质，是学生毕业后从事相关领域岗位工作的保证。本课程相关的前修课程是高中数学，后续课程《房屋建筑学》、《建筑结构》、《建筑施工技术》、《建筑工程计量与计价》等。

（四）课程作用：

本课程在专业人才培养过程中为所有的后续专业核心课程打下了基础，重在培养学生建筑工程图的识读能力，让学生具备建筑施工图识读的基本技能，并为学生走向建筑设计岗位、建筑工程施工岗位以及建筑造价等岗位提供了专业基础知识的支撑，同时注重培养学生认真负责、一丝不苟，严谨细致的职业素质，是学生毕业后从事建筑工程领域工作的基本保证。

三、课程目标

（一）素质目标：

本门课程的学习过程，可以培养学生认真负责的社会责任心，科学严谨、实事求是的科研态度，尊重他人、协同合作的职业素质，爱岗敬业、开拓创新的职业态度，以及建立高度的民族自豪感和正确的社会主义核心价值观。

（二）知识目标：

本门课程的学习，要求学生能够掌握从事建筑工程专业工作必须具备的建筑制图标准及规范知识；掌握建筑施工图形成的原理，熟悉建筑施工图的图示内容和图示方法，具备能够正确识读完整建筑施工图的能力；具备能够利用识图基础知识绘制建筑施工图的能力。

（三）能力目标：

本课程的学习，能够使学生具备初步的科学探究的态度，锻炼学生良好的绘图能力；提高其运用工具、查找资料、组织语言并形成文章的能力；锻炼其识读建筑施工图、正确理解建筑设计意图的能力；锻炼学生发现问题、分析问题的能力；锻炼学生独立自主解决问题，以及通过良好的沟通与协调解决问题的能力；锻炼学生自我管理能力；锻炼学生对科学进步的敏锐性，提高个人的创新意识与创新能力。

四、课程设计

（一）课程设计理念

本门课程的学习，重在为建筑工程专业学生打好专业基础，锻炼学生在建筑工程工作岗位的基本识图技能，着重让学生掌握建筑施工图的基本原理和基本绘图原则，熟悉建筑识图工作过程，具备绘制建筑施工图的能力，在课程结束时，使学生能够达到“建筑工程识图”1+X职业技能等级中级水平，能够满足建筑工程企业设计、施工、造价岗位的基本工作要求。

（二）课程设计思路

本门课程的设计，基于现有学生高中数学几何知识的储备，并且具备了一定的建筑认知基础，结合人才培养目标，对课程进行划分。总体来说，分为三个单元，这三个单元是逐步递进同时又可穿插进行的。

教学前期为建筑模型建构阶段，主要将各种与建筑有关的形体进行简化，穿插基础制图理论知识的学习，建立学生的观察以及空间想象能力，因此形成单元一，简单建筑形体的投影。此部分为基础知识部分课程，课堂教学可以采用小组操作式，以翻转课堂的模式，以学生为主导，通过讨论、测绘、提问、分析、讲解、自评、互评等过程，完成单元模块的学习。在这一部分中，可以穿插介绍绘图工具的使用，以及作图习惯的标准与规范。这一部分的学习更适合在普通教室实施，也更适合小班教学，能够让每个同学参与其中，课堂时间也好把握。

搞清楚建筑形体投影的基本原理之后，进一步具体到实际建筑的建筑施工图的识读，要求学生认识并且读懂施工图具体内容，理解设计者的设计意图，形成单元二，建筑施工图的识图与绘制。此部分主要内容是教会学生识读建筑施工图的方法。教学模式是依托完整的建筑施工图，采用问答互动、对分教学，解答问题，实际操作等多个教学手段，掌握建筑施工图的识读方法。采用手工绘制施工图的方法，在操作过程中精进施工图识读的技能，最终要求学生能够具备快速、完整、正确的绘制建筑施工图的能力。这一部分内容的学习更适合在制图实训室实施，也适合小班教学，能够让每个同学及时操作软件，老师也能够辅导到每位同学，有利于学生职业技能的掌握与提升。

以上所有的内容都在第一学期完成，要求最终学生完成学习后，至少能够达到“建筑工程识图”1+X职业技能等级中级水平。