《建筑施工技术》课程标准（含课程思政）.docxVIP

《建筑施工技术》课程标准

课程编码???课程类别：理实一体

适用专业：地下工程施工与管理??授课院（部）：建筑工程学院

学分学时：4学分/64学时编写执笔人：

教研室主任（团队负责人）审核签字：?????审核日期：

院（部）负责人审定签字：??????????审定日期：

《建筑施工技术》课程描述

序号

课程名称

教学目标

教学内容

教学方法

与教学评价

学分分配

学时

分配

1

★建筑施工技术

（1）培养学生严谨、仔细、规范的工作作风；具备求真务实、精益求精的鲁班工匠精神和奉献精神；养成敬业、团队合作能力的职业素质；具有民族自豪感和文化自信心、使命感；树立较强的行业归属感和专业认同感。

（2）掌握建筑工程主要分部分项工程的施工工艺和施工方法，能选用主要分部分项工程施工方法和施工机具设施。

（3）掌握建筑工程主要分部分项工程施工要点，了解质量验收要求。

（4）了解建筑工程施工新技术、新工艺、新设备、新材料，具有自主学习、独立思考、处理问题的能力。

（1）土方工程施工

（2）桩基与地基处理工程施工

（3）混凝土结构工程施工

（4）砌筑工程施工

（5）装配式混凝土结构工程施工（略）

（6）预应力混凝土工程施工

（7）脚手架工程施工

（8）防水工程施工

（9）建筑装饰装修工程施工

（10）建筑节能工程施工

教学方法：

（1）讲授法

（2）案例教学法

（3）翻转课堂教学

（4）虚拟仿真训练

（5）项目教学法

（6）任务驱动法

（7）角色扮演法

（8）情境教学法

（9）1：1框架剪力墙结构施工实物模型观摩教学

（10）1：1基坑支护结构施工实物模型观摩教学

教学评价：

（1）过程考核

（2）卷面考试

4

64

1．课程性质和课程设计

1.1课程定位与作用

课程的定位：《建筑施工技术》课程是地下工程施工与管理专业的专业核心课程和必修课程；是校企合作开发的基于工作过程的课程。本课程是根据建筑工程技术专业（2021）人才培养方案的定位及职业岗位的知识、能力、素质要求而设置的，是建筑施工现场管理岗位必需的理论知识和能力支撑课程。

课程的作用：通过本课程的学习，要让学生掌握建筑工程主要分部分项工程的施工原理、施工工艺、施工方法，了解施工质量验收标准，了解相关主要施工建筑材料和施工机具设施等知识。培养学生综合应用先置课程知识，根据一般施工图和施工现场环境条件选择土建各主要分部分项工程的适当施工工艺和施工方法的能力，选择合适的建筑材料和施工机具设施能力。

本课程思政的作用就是要培养学生有行业归属感和专业认同感，具有严谨、仔细、勇于负责创新和团队合作等优良素质，实现学生具有爱国情怀、爱岗敬业、法治观念、职业操守、科学精神、绿色建筑和工匠精神课程思政育人目标，让学生始终怀揣创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念。

前导课程有《建筑材料》、《建筑力学》、《建筑构造与识图》、《建筑结构》、《地基与基础》、《建筑工程测量》等；后续课程有《施工图识读实务模拟》、《施工项目管理实务模拟》、《专项施工方案编制实务模拟》、《工程资料管理实务模拟》等。

1.2课程设计基本理念

以地下工程施工与管理专业（2021）人才培养的定位为课程教学的目标，在建筑业现场管理岗位群（含土建施工员、质量员、资料员、安全员、材料员、标准员、机械员和劳务员）的行业职业应知应会知识和能力的基础上，着重培养学生的施工员职业岗位能力——掌握建筑工程各主要分部分项工程的施工工艺、施工方法及施工要点，能根据一般施工图和施工现场环境条件选择土建各主要分部分项工程的适当施工工艺和施工方法；了解各主要分部分项工程的施工质量验收标准和质量通病；了解建筑工程施工新技术、新工艺、新设备、新材料，具有自主学习、独立思考和处理问题的能力；具有团结协作、肯吃苦、能奉献，爱岗敬业、实事求是的职业精神。归纳起来就是充分利用现有教学资源，做到教、学、做的有机统一，实现培养学生成为合格从事一线施工工作的高技能应用型人才的教学目标。

1.3课程设计思路

以施工员岗位的工作项目与任务为中心，重构教学内容新体系。本课程采用讲授、分组布置工作任务、校内1：1结构施工实物模型近距离观摩三结合的教学方式。建筑工程主要的施工方法和施工要点、施工原理、施工机具设施知识、质量通病及预防措施等通过讲授为主，采用校内1：1结构施工实物模型参观现场教学、陈列室参观等辅助手段增强感性认识；课堂讲授紧紧围绕建筑工程施工任务完成的需要和实际工作情景来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合建筑工程施工员等职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

采用以任务驱动的分组形式收集不同基坑支护方式图片、模板支架搭设错误图片、外脚手架搭设错误图片、钢