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《建筑材料》课程标准
课程代码：
课程名称：建筑材料
适用专业：古建筑工程技术
总学时：32
学分：
1．课程定位和设计思路
1—1课程定位
《建筑材料》是古建筑技术专业的一门专业基础课，其目标是培养学生具备从事古建筑工程技术必须具备的建筑材料的基本知识。主要任务是使学生掌握建筑材料的技术性能、特性和应用的基本知识，合理选用材料和制品；了解常用古建筑材料质量检验的基本方法，了解有关的国家标准及技术规范。
通过建筑材料知识应用模块的建立，进行模块理论与实践教学，掌握建筑材料应用的技能和相关理论知识，在完成模块学习中，培养诚信、刻苦、善于沟通和合作的品质，树立全面、协作和团结意识，为发展职业能力奠定良好的基础。
为古建筑工程技术专业课程提供必要的基础知识。
1—2设计思路
关键词：课程设计、情境学习、课时
本课程标准的总体设计思路：根据后续课程如房屋建筑学、建筑设计、古建筑施工技术等一系列专业课程的要求，以后续课程的培养目标为导向，确定本课程的教学内容。课程内容的选择依据要变知识本位为能力本位，以职业能力分析为依据，设定应用能力的培养目标；主要以建筑为载体，培养学生的实际操作能力。为了充分体现模块课程思想，将本课程的教学活动分解设计成若干模块，以模块为单位组织教学，使学生在模块学习中加深对建筑材料的基本知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。本课程开设在第二学期，34学时。
1—3课程思政教育
培养学生树立严谨、认真、刻苦的学习态度，养成自觉学习、认真观察事物、接受新鲜事物的素质。
2．工作任务和课程目标
2—1工作任务
通过课程的学习，进行建筑材料的选择和检测过程，掌握相关的国家标准及技术规范。
2—2课程目标
2—2—1知识目标
1）具备建筑材料的类型和特性等基本知识。
2）具备建筑材料所需专业术语的基本知识。
3）具备建筑材料的合理选择与应用的基本知识。
4）具备常用建筑材料的检测方法。
2—2—2技术目标
1）能认识常用建筑材料的基本性质。
2）会进行建筑材料的应用与选择。
3）会用所学的建筑材料的基本知识解释建筑工程施工过程中遇到的各种工程问题。
2—2—3素养目标
1）培养学生热爱自然、保护环境的意识，增强学生社会责任感。
2）培养学生良好的职业道德，增强学生法制意识和安全生产意识。
3）培养学生严格执行生产技术规范的科学态度。
4）培养学生全面、发展、联系的观点，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生理论联系实际的工作作风。
2—2—3课程思政教育
通过学习培养学生拥有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人正直诚实，具有良好的公共道德；具有健康的心理和乐观的人生态度，朝气蓬勃，积极向上，奋发进取。
3．课程内容和要求
课程内容和要求
序号
典型工作任务
知识内容及要求
技能内容及要求
素质内容及要求
思政育人内容及要求
学时
分配
1
任务一：建筑与建筑材料
1）简要介绍本课程的基本要求和实施计划，
2）了解建筑。
3）掌握建筑材料的作用
建筑材料的作用及选择
具备求真务实的学习态度；不断创新的意识和能力
激发学生国家自豪感、培养爱国热情、激发民族责任、激发学习热情和创新精神。
2
2
任务二：建筑材料的基本性质
1、基本内容：
建筑材料的物理性质和力学性质
2、教学基本要求：
掌握密度、表观密度、密实度、孔隙率、吸水性、吸湿性等定义及计算方法；材料的强度种类、计算方法；了解材料的耐水性、抗冻性、抗渗性、导热性、热容量等定义、表示方法及实际应用。
建筑材料物理性能的检测
具有吃苦耐劳的精神，热爱职业，具有创新精神，能够独立完成现场的质量检查验收工作。
培养学生独立分析问题、解决问题的能力，刻苦专研精神，不屈的民族精神
2
3
任务三：结构材料
1.胶凝材料
1、基本内容：
石灰、石膏、水泥的技术标准、特性和应用。
2、教学基本要求：
掌握石灰、石膏的技术性质与应用，六大品种硅酸盐水泥的技术性质；了解石灰、石膏、硅酸盐水泥的定义、矿物组成，水泥品种的选择及应用、检验和保管。
水泥的检测
具有较强的社会沟通能力，具有团队合作意识。能够进行现场的管理。
内容：中国长城的砌筑技术，学生具有用“科学的思维方式”解决人文社会问题的能力。
4
2.混凝土与砂浆
1、基本内容：
普通混凝土组成材料，混凝土的主要技术性质，其它特种混凝土，砂浆的技术性质及应用。
2、教学基本要求：
掌握普通混凝土特点，技术性质及应用；了解混凝土分类，特种混凝土的应用；砂浆的特点及应用。
混凝土性能检测
对于所学的知识能够进行灵活应用，能够进行现场的质量管理和控制。能够进行团结合作，吃苦耐劳。
培养学生独立分析问题、解决问题的能力，刻苦专研精神，不屈的民族精神、以其具备工程师基本素养。
8
3建筑钢材
1.基
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