记录色彩（教案）2022-2023学年美术六年级下册.docxVIP

记录色彩（教案）

课程背景

美术是一门注重感性体验的学科，其教学目标是培养学生的审美情趣和创造能力。其中，颜色在美术中占据着非常重要的地位，它是画面的生命和灵魂，能够传达出画家的情感和意思。

在美术六年级下册中，学生将学习如何运用色彩记录所见所感，进一步拓展自己的想象力和创造力。本教案将围绕“记录色彩”这一主题展开，通过一系列的课程设计和教学实践，帮助学生逐步掌握色彩运用的基本方法和技巧，提高他们的艺术表现力和实践能力。

教学目标

了解色彩的基本概念和特性，理解色彩在画面中的作用；

掌握颜料的使用方法，尝试混合出不同的色彩效果；

学习通过画面表现不同的情感和氛围；

进一步拓展想象力和创造力，创作出自己的“色彩视觉实验作品”。

教学内容

第一节课：色彩的基础知识

【教学目标】学生能够初步认识到色彩的基本构成和特性，了解色彩在画面中的作用。

【教学内容】

介绍色彩的基本概念和构成：颜色光谱、原色、辅色、互补色等；

色彩的特性：亮度、色调、色相、饱和度；

色彩在画面中的作用：情感和氛围的表现，画面结构的调和和统一。

【教学方法】

通过图片和视频等多媒体手段，让学生对色彩有一个初步的认识；

进行小组讨论，让学生展示自己最喜欢的颜色并解释原因；

小组演绎和形象化表现色彩的特性和作用。

第二节课：颜料的运用方法

【教学目标】学生能够初步掌握颜料的使用方法，尝试混合出不同的色彩效果。

【教学内容】

颜料的种类：水彩笔、油画颜料、彩色铅笔等；

如何正确使用颜料：涂抹、涂抹、揉捏等；

颜料的配色原理：类比色、互补色、三原色等。

【教学方法】

带领学生了解不同种类的颜料，让他们试着用每种颜料画出一个自己心目中的图像；

演示颜料的使用方法，让学生跟随演示进行练习；

带领学生尝试混合不同颜色的颜料，创造出丰富的色彩效果。

第三节课：情感与氛围的表现

【教学目标】通过画面表现不同的情感和氛围，并理解画面构图对情感的影响。

【教学内容】

情感和氛围的表现方式：色彩、线条、形状等；

如何通过画面表现不同的情感和氛围：比如快乐、悲伤、平静、恐惧等；

画面构图对情感的影响：重点、透视、节奏、比例等。

【教学方法】

分析不同画面中所运用的颜色，让学生猜测作者想表达的情感和氛围；

营造一定的情境，让学生尝试在画面表现不同的情感和氛围；

通过画面剖析分析，让学生了解画面构图对情感的影响。

第四节课：色彩视觉实验作品

【教学目标】进一步拓展学生的想象力和创造力，创作出自己的“色彩视觉实验作品”。

【教学内容】

色彩视觉实验作品的构思：情感、氛围、故事等；

颜料的自由使用和调配：尝试在画面中创造出想要的色彩效果；

故事板板式框架的运用：构建作品的整体结构。

【教学方法】

让学生自由发挥，完成一幅自己的“色彩视觉实验作品”；

带领学生分享和交流自己的作品，鼓励发挥想象力和创造力；

分析和评价作品中的色彩运用效果和整体结构，提出改进意见和建议。

教学评价

通过本次课程设计和教学实践，学生能够更深入地了解色彩的构成和特性，掌握颜料的使用方法和配色原理，能够通过画面表现不同的情感和氛围，并创造出自己的“色彩视觉实验作品”来，从而提高了他们的艺术表现力和实践能力。

参考资料

色彩构成要素及运用，李沃火，2017年；

色彩基础，谢华，2019年；

彩绘艺术基础教程，吴松娜等，2016年。