高中化学新人教版教案-《化学实验的绿色追求》第一课时-一等奖.docxVIP

教学设计第三单元从实验走进化学

课题二化学实验的绿色追求

第一课时刘海亮

教材分析

《化学实验的绿色追求》是人教版高中化学选修六第一章《从实验走进化学》第二节的教学内容。

在前面一节中，教材着重研究让学生通过实验手段在解决具体问题的过程和对化学本身的探索中理解、掌握和应用化学，激发学生学习的兴趣，促进学生的发展。

本节内容——“从实验走进化学”——也在传统演示实验和学生实验的基础上进行改进，提出了“化学实验的绿色追求”，使化学实验更加简便、更加节约原料、对环境保护更为有利，使学生在对化学知识本身的探索、学习过程中培养起环境保护意识，促进他们逐渐有意识的运用已学或将学的化学知识了解、思考人类所面临的日益恶化的环境问题。

学情分析

【学生“起点能力”分析】

这节课面对的教学群体是即将升入高三的学生，他们在此前已经学完了所有必须修学的课程。而事实上，氯气的相关知识又是高一上学期学习的，虽然很重要，但由于时间长了，学生可能已淡忘。

【学生“生活概念”分析】

学生在日常生活中对已经建立了一定的环境保护的意识，并对化学实验过程以及工业生产中所产生化学污染也有一定的了解，明白对环境的保护是对人类社会未来发展的迫切需要你。这些社会以及生活常识为学生学习本节内容奠定了一定的基础。

【学生“认知方式”分析】

学生在对如何改进化学实验方法使之简便化、微型化的原理和操作方法方面以及对氯气的化学性质的探究方面有一定的困难。由于该节课要求学生用绿色化学的方法对以前所学过的制备以及性质探究实验进行改进,因此，学生会在实验原理和试验方法的设计等方面产生学习障碍。

教学目标

【知识与技能】

复习氯气的制取及其主要化学性质；

通过微型实验制取氯气并通过实验验证其性质；

3、通过亲自动手实验培养学生的实验动手能力、观察、分析问题的能力和自主创新能力。

【过程与方法】

初步学会氯气的制备和性质检验的基本实验技能；

2、学会规范性地进行化学实验的方法。

【情感态度与价值观】

培养学生进行化学实验创新设计的意识；

培养学生的环保意识，倡导对环境危害小，节约实验试剂用量的微型实验。

教学重难点

【教学重点】实现绿色化学的途径；氯气的性质与制备方法；微型实验的操作方法。

【教学难点】氯气制备的简便方法及原理；微型实验的设计。

五、教学策略

【总体思路】以学生活动为主体，通过情境设置、教师引导，引出概念；以探究学习为基本方法，理论与实际相结合，探究影响化学反应速率及反应限度的因素。利用好“思考与交流”“科学探究”等栏目。

【过程】创设情景，引导发现——引入提出概念——实验探究知识——总结深化，交流思考——概括建立概念体系——实际应用

六、学法指导：分组实验、讨论探究、合作交流等，学生要敢思会思、高效合作、学会交流、乐于探究、善于总结。

七、教学过程设计：

第一课时

教师活动

学生活动

设计意图

一、绿色化学简介

【PPT展示图片】我们所生活的环境日益遭到破坏；化学三废污染着地球

【PPT文字介绍】历史上的八大公害事件

【提问】面对日趋严重的化学环境污染，我们应当如何去保护我们赖以生存的地球呢

【讲述】绿色化学又称环境友好化学或清洁化学，是从源头上防止污染产生或把化学过程对化境的负面影响降低到最低程度的化学。

【组织讨论】让同学们根据绿色化学的要求，在组内讨论应当怎样使用化学品，展示资料——使用化学品的5R原则。

【科学探究】实验室可用哪些反应来制O2从绿色化学观点看，用哪种药品较好有何优点

【展示视频】水的电解与氢氧混合气爆鸣的微型实验。

【提问】上面的实验是否体现了绿色化学的思想与初中做过的电解水实验相比，有哪些优点

【讲述】化学实验绿色化的途径，着重强调第四点——尽量使实验小型化、微型化。

二、氯气的生成及其性质的研究的实验微型化

【提问】回顾一下，氯气有哪些物理性质和化学性质它能与那些物质发生反应实验室中怎样制备氯气

【板书】氯气的性质

物理性质化学性质

实验室中的制备原理

【科学探究】1、Cl2的以上各化学性质哪些不可用微型实验装置来完成2、Cl2与NaOH溶液反应无明显现象，可利用什么试剂证明两者发生了反应

【安排实验】下面我们就来将氯气的生成及其性质的研究的实验微型化，请同学们完成课本实验1-2。

【设问】这个反应的原理是什么分析反应中的电子得失情况。

【板书】微型实验法的制备原理

【组织讨论】利用这套简易装置，可能进行哪些实验它们之间有什么相同特点让学生进行小组讨论。

【讲述】通过上述实验和回顾，我们进一步认识了氯气重要的化学性质，尤其是在溶液中的反应，请同学们和我一起总结一下这些性质。

【总结】通过以上实验我们可以得出结论，微型