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第二节来自石油和煤的两种基本化工原料
第一课时乙烯
【课标分析】
必修课程标准
选修课程标准
认识化石燃料综合利用的意义,了解甲烷、乙烯、苯等的主要性质,认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。
以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例,比较它们在组成、结构、性质上的差异。
举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。
根据课程标准?“从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发,帮助学生认识化学与人类生活的密切关系,关注人类面临的与化学相关的社会问题,培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力”?的要求,本节课遵循“从生活到化学,从化学到生活”的基本思路。??
根据课程标准“通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学探究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究意识,促进学习方式的转变,在实践中培养学生的创新精神和实践能力”的要求,本节课通过理论引导、科学假设、实践验证设计相关实验,以完成乙烯结构与性质的教学。?
【教学理念】
化学课堂教学是否有长远价值,主要反映在能否引导学生通过具体宏观化学表象知识的学习,使之抽象出微观物质结构变化的实质,以及由此概括提炼出的化学核心概念,并帮助学生把知识和应用相融合,从本质上认知自然和科学。最终使学生获得能指导未来生活、学习和工作的持久的,可迁移的概念、方法和策略。
【教材分析】
本节课的内容位于人教版化学必修2的第三章的第二节——来自石油和煤的两种基本化工原料。乙烯的产量可用来衡量一个国家的石油化工水平,乙烯制品在生活随处可见。
在学习乙烯前学生们已经学习了甲烷和烷烃(饱和烃)的有关知识,通过甲烷和烷烃性质的学习,初步了解到结构决定性质,在此基础上,教材以有机物的学习“结构—性质—用途”为主线,着重讲解乙烯的组成和结构,乙烯的特征反应——加成反应,做实验对比取代反应和加成反应的不同,进一步巩固深化学生们对结构决定性质的认识,使学生认识到饱和烃和不饱和烃结构的不同而引起的性质上的差异,也为以后学习选修五《有机化学基础》中更复杂的烃及烃的衍生物的性质打下良好的基础。?
乙烯的分子结构是掌握乙烯化学性质的基础,乙烯性质的重点放在化学性质上。而在讲授乙烯的性质时,又紧紧围绕乙烯的结构展开,强调乙烯分子中碳碳双键有一个键容易断裂的特点,因此本节课在介绍性质之前,先从乙烯分子结构入手,使学生更深刻地理解结构与性质的关系。本节课与生产生活结合紧密,在有机化学中既是敲门砖,又是铺路石,具有STS教育价值。
【学情分析】
在本节课之前,学生已经学习了甲烷、乙烷和烷烃的性质,学生能初步从组成和结构的角度认识甲烷的性质,通过乙烯能强化“结构、性质与用途”的关系。
另外,学生能从生活实际出发,认识乙烯应用,探究结构,再回归性质和用途,初步学习如何进行理论与实际转换与结合,使学生能够学以致用。
【教学目标】
知识与技能:
了解乙烯的来源。认识乙烯的结构特点。认识乙烯的主要物理性质和化学性质。了解乙烯在生产生活中的应用。
过程与方法:
提高学生分析、类比、迁移以及概括的能力。认识有机化合物的存在—结构—性质—用途的主线。
情感态度与价值观:
通过有机化学中结构决定性质的思想,领悟内外因的辩证关系;结合加成反应强化对化学反应本质的辩证认识。
【教学重点和难点】
乙烯的结构特点和主要性质。乙烯的加成反应。
【教学策略】
自主实验、合作学习、交流讨论、对比归纳
【教学过程】
环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一
创设情境
初知乙烯
展示图片
1、乙烯的原料-下游-终端需求
介绍乙烯是一种以化石能源为原料的化工产品,影响国家的化工水平及国民消费水平,即乙烯的产量作为衡量国家化工水平的标志。
2、2005-2020年全球乙烯单体贸易量
3、全球主要乙烯产能国产量
4、“一带一路”沿线国家乙烯行业发展动向
近年中国在乙烯的生产力上取得了显著的提高,并以持续增加的趋势位居世界第二,且着力于发展乙烯工业。
【过渡】
如何使中国成为全球乙烯产量第一大国的使命,就需要你们将来的贡献。
这就需要我们要初步掌握乙烯的特征。
初步感知乙烯带给生活的影响
通过数据的分析,感知中国国力的提升,及乙烯作为化工原料的重要性
通过视觉冲击,了解生活中存在的乙烯,激发他们的兴趣和学习的主动性
体会化学源于生活的本质特征
感受到身为化学人的使命感和责任感
环节二
自主探究
乙烯结构
展示一瓶收集的乙烯
【活动一】根据提示,推断乙烯的球棍模型
提示1、乙烯是一种简单的烃,相对分子质量为28
提示2、乙烯中C:H=1:2
(引导学生思考碳四键理论)
展示学生成果
【活动二】完成乙烯电子式、结构式、结构简式的书写
(强调C=C的结构简式的书写)
【活动三】对比乙烷的球棍模型,进行烯烃和烷烃结构的区别
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