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《液压与液力传动》课程教学标准

所属系部：

适用专业：智能工程机械运用技术专业

课程编号：02074

课程类型：专业基础课程

1.课程定位

《液压与液力技术》是智能工程机械运用技术专业的专业基础课程，对培养学生的职业能力和职业素质起到主要的支撑作用，是培养学生职业岗位关键能力的必修课程。

前导课程：《机械制图》、《机械基础》和《电工电子技术基础》等专业基础课程。

后续课程：《工程机械发动机构造与维修》、《工程机械底盘构造与维修》、《工程机械电气设备构造与维修》、《工程机械检测诊断技术》、《液压系统综合故障诊断与维修》、《工程机械电液控制技术》、《工程机械市场营销》等专业核心课程。

该课程的总学时建议为64课时，4学分。

2.课程目标

2.1课程总目标

本课程主要讲授液压传动工作原理、液压系统中主要元件的构造和工作原理及选用、液压基本回路、典型液压系统的分析和液力传动等基本知识等内容，进行液压元件拆装、液压回路的连接与安装和液力变矩器的拆装认识，要求学生能够阅读并正确分析典型工程机械的液压原理图。

通过本课程的学习，学生具备从事智能工程机械运用、维护和检修工作所必需的进行液压系统的安装、使用、保养与维护等基本操作技能，能够拆解液力变矩器。同时，本课程注重培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新设计意识。

2.2课程具体目标

具体职业能力培养目标：

（1）能够阅读工程机械的液压原理图，正确分析各个液压元件的作用及液压系统的特点；

（2）能够根据主机的工作环境，正确选用液压油的类型及牌号；

（3）能够根据主机对液压系统的要求，正确选用合适的液压元件；

（4）能进行液压管路及各种液压元件的排布，并正确安装各种液压元件；

（5）能对液压系统的性能进行检测，并正确使用液压系统；

（6）能按照要求对各种液压元件及液压系统进行清洁、保养与维护；

（7）能拆解液力变矩器；

（8）能根据环境保护要求处理使用过的辅料、废弃液体及损坏零部件。

（9）教学过程中融入课程思政，培养学生的团队合作意识和精益求精的工匠精神。

3.教学内容

本课程以简单到复杂的液压系统为载体，以液压元件和液压系统工作原理的分析为基础，以职业技能的培养目标为主干，以学习模块为主体，以典型液压系统的分析为切入点，针对工程机械运用技术专业和工作岗位群的要求进行本课程的开发设计与教学组织。本课程设计了5个学习模块，其中包括14个学习单元，围绕学习模块和学习单元组织教学内容，强化实践技能的训练，注重理论知识的实用性和服务性。

学习任务内容与参考学习时间建议如下表：

表1学习任务内容与参考学习时间建议表

学习情景

任务单元

参考学习时间

学时

小计

模块一初识流体力学

单元一液压传动基本原理

2

10

单元二液压传动工作参数

2

单元三工作油液

2

单元四流体力学

4

模块二选用液压元件

单元五动力元件

10

30

单元六执行元件

4

单元七控制元件

14

单元八辅助元件

2

模块三搭接基本回路

单元九方向控制回路

4

12

单元十压力控制回路

4

单元十一速度控制回路

4

模块四识读典型回路

单元十二起重机

2

6

单元十三装载机

4

模块五再探液力传动

单元十四液力传动

4

4

复习

2

2

合计

64

4.教学方法与手段

本课程采用“引导自主”的互动型学习模式，教师和学生共同成为教学活动的主体。教师通过指导、启发学生的求知欲，调动学生学习的积极性，培养学生自主学习能力，教会学生获取知识的技能。结合本课程的特点，采用案例教学法、实物教学法、实验台教学法、小组讨论法等多元化的教学方法。

不同学习模块的教学方法会有所差异，根据学习内容的差异有针对性的选择下列教学方法进行授课。

（1）案例教学法

以工程机械常见的液压系统为例，有机地将专业知识融合到学习领域的项目中，增强学生对工程机械液压系统的认识，让学生对学习内容产生浓厚的兴趣，提高其学习的积极性与主动性。例如：在学习液压系统的工作原理时，以最简单的油压千斤顶和推土机的液压系统为例进行分析，使学生在学习液压系统的组成及能量转换的同时，也对了油压千斤顶和推土机有了一定的认识。

（2）实物教学法

在学习液压元件时，教师在授课过程中，可随时把结构比较简单或典型结构的零部件展示给学生，增加学生的感性认识。另外，每个学习小组都有和教师一样的零部件或总成，有助于学生加深对知识的理解和掌握。

（3）实验教学法

在学习液压元件及液压回路时，利用液压实验台可进行各类液压阀和液压基本回路的安装、性能实验及调试，也可学习液压系统维护与保养的相关内容，有助于学生技能的培养。同时，利用透明的液压试验台，学生可清晰地观察到阀芯的动作和油液的流动路线，使学生对阀的工作原理和回路的特点有更透彻的认识。

（4