第四单元任务二《撰写演讲稿》（教学课件）-初中语文人教部编版八年级下册.pptxVIP

言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。——（德国）海涅演讲稿——言语之力的奠基之石撰写演讲稿忆经典，明确其特点课题写作技巧特点《最后一次讲演》《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》1.考虑到场合2.考虑到听众的身份、年龄、文化程度、心理需求。选材有针对性1.各部分结构有内在逻辑关系2.使用标志性语句或词语区别层次内容有条理性1.词语尽里口语化2.句式多用短句3.使用修辞方法增强表达效果4.善于使用故事语言有感染力抓焦点，突出针对性假如有三场演讲同时在我们学校举行，他们的演讲题目如下：（1）好环境的评价标准。（2）如何做好微商。（3）学霸和学渣的真正差距。★切合初中生的年龄和身份，最能满足初中生这个年龄段学生的心理需求。有针对性的演讲，才是成功的演讲。仿开头，要有吸引力超级演说家参赛选手北大才女王帆一篇演讲稿的开头我们今天观众有一个特点,就是颜值特别高,那咱们今天呢,就来聊聊颜值。在网上有一个段子说“美国女人靠健身,韩国女人靠整容,日本女人靠化妆,中国女人靠美颜”,其实啊,美颜怎么了?无论是整容、化妆还是美颜,我们都是希望自己的颜值能够高一点,对吧?我觉得这件事儿特别好。那其实啊,看脸这件事儿,历史上就有很多的例子。★开头是直接与现场听众对话，充分考虑了现场听众的身份、年龄和心理需求，从现场氛围入手，拉近与听众距离。假如你要给班级同学，以“我的梦想”为题发表演讲，请你仿照王帆用“从现场氛围入手，拉近与听众距离”的方法写开头。亲爱的同学们，当我站上讲台，看到你们有些疲惫的眼神，我知道你们也会为每天上不完的课而烦躁，为每天写不完的作业而苦闷。我和你们有同样的感受，但是，当我想到一直暗藏在自己心中的那个梦想的时候，浑身就充满了能量。你知道我的梦想是什么吗？拟提纲，写出条理性《应有格物致知精神》的演讲提纲引出话题（演讲的目的）应有格物致知精神举例印证，说理透彻层层推进，思路清晰传统教育——弊病（举王阳明的例子）演讲主旨实验精神——重要性（举自己求学科研经历）真正的格物致知精神——培养实验精神点明格物致知的真正意义，并提出希望希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。拟提纲，写出条理性以《我的梦想》为题撰写演讲稿，用凝练的语句来标示你的观点和思路，写出你的提纲。改片段，增强感染力猜猜看：题为“面对不成功的人生”的演讲，刘媛媛采用的是下面哪一段演讲词？片段一：我是北大的，但高中的时候谁都想不到我是一个差等生，是那种不写作业全年级两百多人我考一百八十多名的那种差等生，然后有一天这个差等生突然异想天开想要考北大，然后像个神经病一样去努力，当然高考的时候我还是没考上。有人说你失败了，我失败了吗？承认失败多容易啊，比那种日复一日的那种坚持跟忍耐容易多了!但是我不服气!四年之后考研我又考回北大了。片段二：我们要相信乌云之中必有甘霖，困境之中必有祝福。有志者，事竟成。只要我们自己能坚持不懈的去追求，没有什么能阻挡我们梦想的实现!★讲故事比讲道理更有感染力，更能激发现场听众的情绪，更有现场感。下面是一个同学以“我的梦想”为题写的一个演讲词片段，请你帮他修改，补写一个亲身经历的故事，向听众表达“坚持不懈地去追求，就可以实现梦想”的感悟。原稿：亲爱的同学，你有梦想吗？我的亲身经历告诉我，有梦想就要勇敢去追求!我相信，坚持不懈的人，是一定可以实现他的梦想的!某生的修改稿：亲爱的同学，如你们所看到的，我是一个胖子，每次体育课跑1000米就是我的噩梦，那种气喘吁吁、喉咙冒烟、胸口生疼的感觉实在是太难受了!可是，我竟然在好朋友的鼓励下报名参加了迷你马拉松。这不是找罪受吗？确实，是自讨苦吃!但，人不疯狂枉少年啊!比赛那天，开跑几分钟，我就喘得上气不接下气，都想打退堂鼓了。两旁观赛的观众们看见我，使劲挥舞着手中的小红旗给我加油；每一个经过我身边的跑友都鼓励我“坚持!”。我重新燃起了斗志，心里想就是走也要走完全程!最后，我，这样一个胖子，竟然完成了迷你马拉松赛程。当我看到等在终点的妈妈向我竖起的大拇指时，我都不敢想像这是真的!就是在那一刻，我明白了：只要我们自己坚持不懈地去追求，没有什么能阻挡我们梦想的实现。★大量使用口语和短句；使用生动具体的故事。增强了演讲稿感染力。世界上最快乐的事，莫过于为梦想而坚持奋斗。无论你的梦想是成为钟南山一样的民族脊梁，还是成为“立身为梯，躬身为桥”的慈善人，还是平凡地过好每一天。我们都要为之坚持不懈地去追求，没有什么能够阻挡我们梦想的实现。每一篇演讲词也是我们梦想发出的声音。《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的结尾：目前的形势，依然严峻。狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时