故都的秋教参课文说明解题指导有关资料.docVIP

?故都的秋?〔教参〕：课文声名解题(jiětí)指导有关资料

课文鉴赏声名

一诵读提醒

本文是现代散文史上的名篇，激情浓重，意味隽永，文辞美妙，老师理当极力指导学生进入课文的情境傍边。因为本文的写作离今天已经久远，学生要充分把握文中的意味情味可能有些坚苦，所以应领先介绍作者和写作布景，并提醒学生诵读宜慢不宜快，当真体味景物描写所蕴含的思惟激情，当读到作者直接抒情部分时更要当真感应传染作者的心意、情怀。要注重课文的文眼，即“可是啊，北国的秋，却出格地来得清，来得静，来得悲凉〞，此句提纲挈领，笼盖全文，更要当真体味，循此线索整体把握文章大年夜意。

二整体感知

1.本文题旨

“故都〞两字指明描写的地址，含有深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴；“秋〞字确定描写的内容，与“故都〞连络在一路，暗含着天然景不雅观与人文景不雅观订交融的一种境界。标题问题问题大白而又艰深深挚。本文经由过程对北平秋色的刻画，称道了故都的天然风光，抒发了神驰、眷恋故都之秋的真情，并透露出郁闷、孤傲的心境。在把握本文大年夜旨时，要注重理解作者思惟激情的时代性。社会风云和小我遭际在作者心里投下暗影，甚至对故都清秋的“品味〞同化着一些苦涩。

2.本文(běnwén)机关

文章开首和结尾都以北国之秋和江南之秋作比照，表达对北国之秋的神驰之情。中间主体部分从记叙拟订合同论两方面刻画故都纷繁多彩的清秋景象形象：记叙部分采用并列机关，按照“清〞“静〞“悲凉〞的三个层次，一一刻画故都的天然风光，共有五种情状，即早晨静不雅观、落蕊轻扫、秋蝉残鸣、城市闲人、胜日秋果；群情部分，从喻理的角度，进一步赞颂天然之秋，赞颂北国之秋。首尾照应，回环往来交往；中部充分展开，酣畅淋漓。

3.情景交融的特点

作者将苦涩的“品味〞与活跃的景物描写有机地连络在一路，创作发明出一种出格的神韵。他不写故都皇家宫殿、园林，也不写远近郊区众多美妙的天然风光，那些风光当然也代表了故都的特色，但似乎离老苍生糊口很遥远。他只是依凭一个通俗文化人士的目光来不雅观察和体验故都之秋，他笔下的秋味、秋色和秋的意境与姿态，都笼盖着一层奇异的主不雅观色彩。例如写“租人家一椽破屋来住着〞，“在破壁腰中，静对着〞蓝色的牵牛花，从泛泛景象形象甚至破败景象形象中看出、体验出美来。写“北国的槐树〞的落蕊，“脚踏上去声音也没有，气息也没有，只能感出一点点极微细极柔滑的触觉〞，写“灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既感触感染细腻，又感触感染安闲，潜意识下并且还感触感染有点儿落寞〞，这些细腻而怪异的感应传染、郁闷而美妙的情怀，生怕只有郁达夫这样一个具有平民倾向又饱受颠沛漂泊之苦的读书人才能体验获得，才能暗示得细腻而深化。最能暗示情景一体的是“清〞“静〞“悲凉〞的刻画。“清〞“静〞，既是对客不雅观景物特点的描写和总结，又是作者心里的感应传染；“悲凉〞，那么更多的是作者的主不雅观感应传染，与景物既有联络又无必然联络(因为感秋可生悲也可生喜，悲者未必从秋景得来)。“清〞“静〞是大年夜大年夜都散文家能感悟获得和写得出的，未必见得奇奥，而“悲凉〞那么属于郁达夫一人独有，最见奇奥。总之，本文情意浓重，以抒发心里感应传染为主，写景并不像其他作家的散文名篇那样据有良多篇幅。在这一点上可与?荷塘月色?比照，?荷?文写景似用工笔，精描细绘，景物给人留下深化印象，情为景所藏所掩；本文那么略于写景，竭力抒情，文情更给人以亲近感、厚重感。

三鉴赏(jiànshǎng)要点

1.比照

开篇提到“江南，秋当然也是有的〞，结尾提到“南国之秋，当然也有它的特异的处所的〞，并作了适当的展开，以此与北国之秋作比照。比照的目的很是大白，即抑彼扬此，北国之秋胜于南国，是作者的主不雅观感应传染，表达作者对故都的秋的热爱。这种感应传染既来自空间的比照(南北两地)，也来自时辰的堆集(“已将近十余年了〞)。

2.描写

本文直接描写景物的语句不多，但都是极其超卓的，并且饱含作者的密意。试举几例：

早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看获得很高很高的碧绿的天色，听获得苍天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，天然而然地也能感触感染到很是的秋意。

这里写了视觉形象、听觉形象。景物写得很是详尽，如“一丝一丝漏下来(xiàlái)的日光〞“像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵〞；也写了不雅观景、赏景的心态、动作，如“细数〞“静对〞，透露出落拓、舒适。总起来说，暗示了作者热爱故都之秋的情怀。

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气息也没有，只能感出一点点极微细极柔滑的触觉。

这里写了视觉形象、触觉形象