教一级下册春雨沙沙说课稿.docVIP

沪教版一年级下册?春雨(chūnyǔ)沙沙?说课稿

一,按照课标,说理念

?春雨沙沙?是一篇短小的写景散文,描写了春雨中村子的迷人景象形象,具有诗一般的韵味.本文的设计理念:自立识字,朗读感悟,措辞理论.

二,紧扣特点,说教材

?春雨沙沙?一课经由过程刻画了一幅斑斓的春天丹青,提醒了春天的美景.进修课文,理解大年夜自然春天的景象形象,体味春雨中村子的迷人景象形象,激发学生热爱春天,热爱大年夜自然.

常识目标:

熟悉提土旁,精确熟悉课文中的9个生字,堆集9个词语.

才能目标:

精确,流利地朗读课文;能在田字格中精确描写4个左窄右宽的字;能用一二句话说说春天的迷人景象形象.

激情目标:

体味春雨中村子的迷人景象形象.

教学重点:

1,能运用多种编制识记本课9个生字,堆集9个词语.

2,精确,流利的朗读课文,并能读出激情.

教学难点:

1,体味春雨中村子的迷人景象形象.

2,用一二句话说说春天(chūntiān)的迷人景象形象.

三,联络实际,说策略

教法

创境法

诵读法

学法

自立进修

合作进修

四,激情互动,说流程

(一)创设情境,感到传染春天

1,赏识春图,感到传染春意.

2,指导朗读第一,二节.

3,提醒课题.

(二)读文学字,感知春天.

1,听课文录音,整体感知课文内容.

2,看课文图片,交流听后收成.

3,读课文,小组合作进修字词.

4,交流识字编制,反响朗读课文.

(三)精读课文,走进春天.

1,自读课文,遴选爱好的句子读读.

2,指导朗读,体味春天的迷人景象形象.

3,称道春天,配乐激情朗读全文.

▲重点指导(zhǐdǎo)朗读第一,二句.

▲小组自由合作读第三节

(四)拓展操练,刻画春天

1,说春天:春天还有哪些迷人的景象形象,向同窗介绍一下.

2,赏诗歌:?春天?

(五)复习安定,指导写字.

1,游戏:燕子报春

2,指导写字:织,坡,播,植

(六)理论勾当:找春天

1,汇集与春天有关的词语,成语,歌曲或诗句等.

2,走到校园,公园,到大年夜自然中去找春天,用自己爱好的编制表达出来,如:画一幅画,写一二句话等.

春雨沙沙,春雨沙沙……沙沙的春雨,像千万条丝线飘下……

沙

沙

下

3春雨沙沙

这是一幅斑斓的春天丹青:_____________.

燕子

一幅

织

对岸(duìàn)

一座

山坡

播种

农夫

植树

穿梭的燕子衔着雨丝,织出一幅斑斓的春天丹青:绿的,是柳叶;红的是桃花.

斑斓的

绿的

红的

还织出一条清凌凌的小河,河里的鱼儿欢畅地摇动着尾巴.

清凌凌的

欢畅地

啊,春天的丹青___________!

啊,多么迷人的春天丹青!

春天

春天是一本彩色的书,

红的桃花,

白的梨花,

绿的柳叶,

黄的迎春花.

春天(chūntiān)是一本会笑的书,

小水池笑了,

酒窝圆又大年夜,

小伴侣笑了,

咧开小嘴巴.

春天是一本会唱的书,

春雷霹雷隆,

春雨沙沙沙,

燕子叽叽叽,

青蛙呱呱呱.

一座

植树

山坡

织布

燕子

农夫

对岸

播种

一幅