6《我家的好邻居》第1课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册.pdfVIP

《我家的好邻居》第一课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学三年级下册道德与法治第二单元第6课

课时安排：

2课时

教材分析：

《我家的好邻居》是小学三年级下册道德与法治课程中的第二单

元第6课，教材内容主要讲述了与邻居友好相处的重要性以及掌握主

客礼仪的基本规则。通过讲故事、情景体验等多种教学方式，让学生

了解如何与邻居友好相处，掌握主客礼仪的基本规则。

学情背景：

小学三年级下册学生年龄大约为8-9岁，这个年龄段的学生正处

于道德教育的关键时期，需要通过故事、情境演示等方式进行道德价

值观的培养和养成。同时，学生在日常生活中与邻居的交往也逐渐增

多，因此需要引导学生了解与邻居友好相处的重要性，并掌握主客礼

仪的基本规则。此外，由于学生的思维能力和表达能力还比较薄弱，

因此需要采用互动交流等方式，让学生在情境中学习，提高学生的参

与度和学习效果。

教学目标：

1、知识目标：

（1）了解与邻居友好相处的重要性；

（2）掌握主客礼仪的基本规则。

2、能力目标：

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（1）能够与同学分享与邻居交往的快乐时刻；

（2）能够在实际生活中表现出友爱、互助的行为；

（3）能够在家庭和社区中遵守主客礼仪。

3、情感目标：

（1）培养学生的友爱心、互助心和感恩心；

（2）增强学生的社交能力和沟通能力；

（3）营造和谐友好的家庭和社区环境。

教学重点：

1、与邻居友好相处的重要性；

2、掌握主客礼仪的基本规则。

教学难点：

1、如何让学生体会到与邻居友好相处和主客礼仪的重要性；

2、如何让学生掌握主客礼仪的基本规则并在实际生活中应用。

教师的课前准备：

1、熟悉教材内容，准备相关教学资料；

2、设计教学环节，制定教学计划；

3、准备教学工具和道具，如PPT、图片、故事绘本等；

4、预先准备好教学板书，包括本节课的主要内容和关键词；

5、针对学生的学情和特点，提前思考如何引导学生参与课堂互

动。

学生的课前准备：

1、要求学生提前阅读本节课的教材，以便于在课堂上更好地理

解教学内容；

2、要求学生准备好相关的学习用具，如笔记本、铅笔、橡皮等；

3、可以要求学生事先思考与邻居交往的相关经验和感受，以便

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于在课堂上进行分享和交流。

教学过程:

一、导入(3分钟):

老师:同学们,我们每个人的家都有自己的邻居,你们跟自己的邻居

相处得怎么样?

学生:我跟我的邻居相处得很好,我们时常聊天玩耍。我家的邻居

很友好,遇到困难总是第一时间来帮忙。

老师:是的,跟邻居相处融洽对我们生活有很大的帮助。今天我们

的课文就叫《我家的好邻居》,让我们一起来学习如何跟邻居友好相

处。

【设计意图】通过与学生讨论自己与邻居的关系，引出与邻居友

好相处的重要性。

二、讲故事,情景体验(8分钟):

老师:故事里的小明一家来了个新邻居,由于搬家劳累,新邻居的姥

姥感冒发烧了。小明妈妈知道后,马上做了鸡汤送过去。新邻居一家

很感激小明家的友好相助。小明和新邻居的孩子立刻成了好朋友。从

这个故事里,我们可以体会到和睦相处、互助的重要性,这也使得小明

交到了新朋友。

学生:小明的妈妈太好心了,会做鸡汤给生病的新邻居姥姥。小明

和新邻居的孩子快速成为了好朋友,这也是因为两个家庭和睦相处,互

相帮助的结果。我们也要学会像小明一家那样与邻居友好相处。

【设计意图】通过讲故事等方式，让学生体验与邻居友好相处的

快乐和重要性，并引导学生思考如何在实际生活中表现出友爱、互助

的行为。

三、互动交流(10分钟):

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老师:同学们,你们是否也有与邻居小伙伴相处的趣事想分享?分

享一个你们相处的快乐时刻。

学生1:我家邻居的小孩子刚学会骑自行车,但是还不太稳,我就陪

他一起练习,我们骑车去公园玩,很快乐。

学生2:我们街上有个大哥