6《我家的好邻居》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册.pdfVIP

《我家的好邻居》第二课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学三年级下册道德与法治第二单元第6课

课时安排：

2课时

教学目标：

知识目标：了解邻里之间相互理解和友好相处的重要性，学习如

何避免给邻居添麻烦，掌握邻里之间相互理解与包容的方法。

能力目标：提高学生的社会交往能力和解决问题的能力，培养学

生的公德意识和法治意识。

情感目标：培养学生的友爱互助、尊重他人、关心社区的意识和

情感。

教学重点：

1、避免给邻居添麻烦的方法。

2、邻里之间相互理解与包容的方法。

教学难点：

1、如何在实际生活中运用所学的知识和技能。

2、如何处理邻里之间的矛盾。

学情背景：

小学生正处于成长的关键期，面临着许多社会交往和情感体验的

挑战。许多小学生因为家庭条件、人际关系等原因，缺乏公德意识和

法治意识。因此，教育工作者需要通过教学来培养学生的这些能力和

意识。

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教材分析：

本次教学所用教材为小学道德与法治教育课本。本节课的内容主

要是关于邻里之间相互理解和友好相处的知识，其中包括邻居之间的

相互理解和友好相处的重要性、如何避免给邻居添麻烦、邻里之间相

互理解与包容的方法以及用理性的方式处理邻里之间的矛盾等。

教学资源：

教材：小学道德与法治教育课本。

教具：图片、PPT、视频等。

板书：避免给邻居添麻烦的方法、邻里之间相互理解与包容的方

法、用理性的方式处理邻里之间的矛盾等。

教学过程：

一、导入环节（5分钟）：

老师：同学们，上节课我们学习了邻里之间的主客礼仪和友好相

处的重要性，你们还记得吗？

学生：记得。

老师：那么，今天我们将学习如何避免给邻居添麻烦，同时了解

邻里之间相互理解与包容的重要性。请看下面这些图，这些图中有哪

些邻里之间的问题？我们应该怎么做才能避免这些问题？

学生：……

老师：好，让我们一起学习今天的内容吧。

【设计意图】通过展示图片来引发学生对邻里之间问题的思考，

并激发学生的兴趣。

二、知识传授环节（10分钟）：

老师：同学们，邻居之间的相互理解和友好相处非常重要，你们

知道为什么吗？

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学生：因为邻里之间的关系好，生活会更加美好。

老师：非常好，那么，如果我们给邻居添麻烦，会有什么不良影

响呢？

学生：邻居之间的关系会变差，生活会不愉快。

老师：没错。那么，我们应该怎样做才能避免给邻居添麻烦呢？

学生：可以不大声喧哗，不乱扔垃圾，不在公共场合吃东西等。

老师：非常好，还有其他的方法吗？

学生：可以互相帮助，尽量不去打扰邻居。

老师：很好。最后，我们也要学会用理性的方式处理邻里之间的

矛盾，树立法治意识，提高解决生活中问题的能力。这样我们才能更

好地解决邻里之间的问题。你们同意吗？

学生：同意。

【设计意图】通过提问、讨论等方式，让学生了解邻里之间相互

理解和友好相处的重要性，掌握如何避免给邻居添麻烦，以及邻里之

间相互理解与包容的方法。

三、互动交流环节（20分钟）：

老师：现在，我们将分组讨论邻里之间的问题，并分析问题的原

因和解决方法。请看这些问题，每个小组选择一种问题进行讨论。

学生：（分组讨论）

老师：好，现在请每个小组的代表上来向大家展示讨论的结果。

学生：（展示交流）

老师：很好，现在我们来进行一些角色扮演。同学们分成小组，

在老师指导下进行演练。请看这个场景，如果你们是邻居，你们应该

怎样处理这个问题？

学生：（角色扮演）

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老师：非常好，你们都很棒。现在，让我们一起总结一下今天学

习的内容。

【设计意图】通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中

运用所学的知识和技能，提高学生的社会交往能力和解决问题的能力。

四、巩固拓展环节（5分钟）：

老师：现在，我会问一些与主客礼仪和邻里之间相处相关的问题，

请大家回答。

学生：（回答问题