12《家乡的喜与忧》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册.pdfVIP

《家乡的喜与忧》第二课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学四年级下册道德与法治第四单元第12课

课时安排：

2课时

教学目标：

知识与技能：了解家乡存在的问题，分析问题的原因和影响，提

出建议和贡献；掌握调查方法和技巧，提高表达和合作能力。

情感态度与价值观：培养学生关注社会问题、思考解决问题的意

识，提高环保意识和责任意识。

教学重点：

1、调查家乡存在的问题，分析问题的原因和影响。

2、提出建议和贡献，培养学生的创新精神和解决问题的能力。

教学难点：

1、如何帮助学生深入思考和分析问题，提出切实可行的建议和

贡献。

2、如何促进学生之间的交流和合作，提高表达和合作能力。

课前准备：

1、教师准备课件、调查表格、笔记本等教学工具。

2、学生准备笔记本、笔等学习用品。

教学过程：

一、导入（5分钟）

老师介绍本节课的主题和目标，让学生了解本节课的重点和难点。

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教学意图：引导学生进入本节课的主题，明确学习目标，激发学

生的学习兴趣。

让学生回忆家乡的美好和不足，对比自己所在的城市和其他地方。

老师：同学们，你们最喜欢家乡的哪些地方呢？最希望改善家乡

的什么地方呢？和其他城市、地方相比，家乡有什么不同呢？

学生回答：我最喜欢家乡的山和河流，最希望改善家乡的路况和

环境。家乡和其他城市相比，人口少、环境好。

教学意图：通过激发学生的情感和思考，引导学生关注家乡的现

状和问题，为后面的学习打下基础。

引导学生思考：“如何让家乡更美好？我们能做些什么贡献？”

老师：那么，我们作为家乡的居民，有什么办法能够让家乡更美

好呢？我们能做些什么贡献呢？

学生回答：我们可以积极参加环保活动、垃圾分类、节约用水

电等。我们也可以提出自己的建议和意见，帮助家乡更好地发展。

教学意图：引导学生深入思考和探究，为后面的学习做好铺垫。

二、学习与实践（30分钟）

1、调查活动的开展（10分钟）

老师：今天我们要进行一项调查活动，分组进行，每组至少三人。

你们的任务是在家乡中发现存在的问题，并记录下来。我们将在30

分钟后回到教室，汇报自己的调查结果。现在，同学们可以开始行动

了。

（学生分组进行调查）

2、分析家乡存在的问题（10分钟）

老师：好了，时间到了，请同学们回到教室，我们开始分析家乡

存在的问题。

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（学生回到教室，开始分析家乡存在的问题）

老师：同学们，你们在调查中发现了哪些问题？这些问题对家乡

有什么影响？

学生回答：我们发现了很多问题，比如道路不平、环境污染、公

共设施缺乏等。这些问题严重影响了家乡的形象和发展。

老师：那么，你们认为应该如何解决这些问题呢？

学生回答：我们可以建议政府加大环保力度、加强基础设施建设

等等。

教学意图：通过调查和分析家乡存在的问题，让学生认识到问题

的严重性和影响，提高学生的解决问题的能力。

3、建议和贡献（10分钟）

老师：非常好，同学们提出了很多有建设性的意见和建议。那么，

请同学们根据自己的思考和讨论，提出自己的建议和贡献。

（学生开始提出自己的建议和贡献）

老师：同学们，你们在小组内分享自己的建议和贡献后，现在请

你们一个一个地向全班同学汇报。

（学生依次向全班汇报自己的建议和贡献）

教学意图：通过让学生向全班汇报自己的建议和贡献，促进学生

之间的交流和合作，增强学生的表达能力和团队意识。

三、总结与反思（5分钟）

1、老师对学生的表现进行肯定和点评。

老师：同学们在本节课中表现得非常出色，你们积极参与调查活

动、分析问题、提出建议和贡献，展现了很高的思考能力和创新精神。

但是，还需要注意一些细节，比如调查过程中注意安全，注意团队合

作等等。

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2、让学生进行反思和总结，回顾本节课的收获和不足。

老师：现在，让我们一起进行反思和总结。你们在本节课中学到

了哪些