5《应对自然灾害》第3课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册.pdfVIP

《应对自然灾害》第三课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学六年级下册道德与法治第二单元第5课

课时安排：

3课时

教学目标：

1、了解减灾共同体的概念和意义。

2、理解志愿者无私奉献的精神。

3、认识到国人民不屈不挠、团结互助的抗灾精神。

教学重点：

1、通过学习，让学生能够认识到在灾难面前，大家团结一心，

共同应对自然灾害的重要性。

2、自然灾害的防范和减灾措施。

教学难点：

1、如何提高学生的灾害防范和减灾意识。

2、让学生深入了解志愿者的无私奉献精神，让学生认识到每个

人都可以为灾区做出自己的贡献。。

课前准备：

1、预习教材，了解自然灾害相关知识。

2、准备多媒体设备，展示相关图片和视频。

3、准备板书笔和板书工具，做好板书设计。

教学过程：

一、导入（5分钟）

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教师：同学们，你们在生活中遇到过自然灾害吗？

（等待学生回答）

学生：回答自己遇到过的自然灾害，例如龙卷风、地震、洪水等。

教师：听取大家的故事和感受，让我们一起思考，我们该怎么应

对自然灾害？我们需要哪些帮助？

设计意图：通过导入环节，引导学生进入本节课的学习主题，增

强学生的主动性和参与性。

二、知识点讲解（20分钟）

教师：同学们，中国历史上遇到过哪些重大的自然灾害？

（等待学生回答）

学生：回答唐山大地震、汶川地震、雅安地震等。

教师：对于这些自然灾害，中国人民是怎样应对的呢？（等待学

生回答）

学生：回答中国人民表现出了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。

教师：不错，中国人民在灾难面前展现出了坚韧不拔的精神，他

们的抗灾精神也启示我们在面对自然灾害的时候，我们应该如何应对。

接下来，我将介绍一些以志愿者为代表的平凡人在抗灾中的事迹。

（讲解志愿者的事迹）

【举例：2013年雅安地震中，一名叫做“熊猫妈妈”的志愿者，

自发组织志愿者队伍，深入灾区，协助救援队员进行救援工作，为灾

区人民提供各种帮助和支持。】

教师：同时，我们应该意识到，在自然灾害面前，我们需要团结

一心，共同应对灾害。全国上下形成减灾共同体共同应对自然灾害，

具有非常重要的意义。

（讲解减灾共同体的概念）

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【减灾共同体是指在自然灾害面前，各个社会成员和组织之间建

立起共同的减灾理念、减灾技术和减灾行动，共同应对自然灾害的组

织形式和行动网络。这个概念强调了人类社会在面对自然灾害时，应

该加强协作、共同应对、共建共享，而不是单打独斗、各自为政。

减灾共同体的建立需要各方面的合作。政府在制定减灾政策、提

高灾害预警能力、组织应急救援等方面发挥着重要作用；企业、非政

府组织和志愿者等社会力量也能够通过捐款、捐物、提供技术和人力

等方式为灾区人民提供各种帮助和支持；社会各界也应该加强宣传和

教育，提高公众的防灾意识，增强自我保护和自救能力。

减灾共同体的建立不仅能够提升灾害应对能力，减少灾害造成的

损失，还能够促进社会和谐发展，增强人类社会的凝聚力和向心

力。】

设计意图：通过知识点讲解，让学生认识到中国人民在灾难中展

现出的不屈不挠、团结互助的抗灾精神，认识到以志愿者为代表的平

凡人在抗灾中的事迹，以及认识到全国上下形成减灾共同体共同应对

自然灾害的重要性。

三、互动讨论（10分钟）

教师：同学们，你们对志愿者无私奉献的精神有什么认识和理解？

（等待学生回答）

学生：回答自己对志愿者无私奉献精神的认识和理解。

教师：不错，志愿者无私奉献的精神是我们应该学习的，那么在

自然灾害面前，我们应该如何做出自己的贡献呢？

（等待学生回答）

学生：回答自己能够做出的贡献，例如捐款、捐物等。

教师：很好，我们每个人都可以为减灾共同体做出自己的贡献，

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让我们一起探讨如何参与到减灾共同体中。

（引导学生讨论）

设计意图：通过互动讨论，让学生进一步加深对于志