6《传统游戏我会玩》第2课时（教案）-部编版道德与法治二年级下册.pdfVIP

《传统游戏我会玩》第二课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学二年级下册道德与法治第二单元第6课

课时安排：

2课时

学情背景：

本次教学针对小学二年级下册的道德与法治第二单元第6课《传

统游戏我会玩》第二课时，主要内容是传统游戏。学生已经学习了几

种中国传统游戏的规则和玩法，并在上一节课中进行了小组游戏，加

强了团队合作和交流能力。此外，学生的自主学习和创新能力还需要

进一步培养。

教材分析：

本节课程主要是通过学生自己创作新的传统游戏来培养学生的

自主学习和创新能力。通过探究游戏规则和玩法，学生可以自己设计

和改进游戏，从而提高学生的创造力和动手能力。

教学目标：

1.了解传统游戏的特点和文化背景。

2.探究游戏规则和玩法，培养学生的动手能力和创新意识。

3.通过自主创作新的传统游戏，提高学生的自主学习和创新能力。

4.培养学生的团队合作和交流能力。

教学重点和难点：

教学重点：

1.培养学生的自主学习和创新能力。

（北京）股份有限公司

2.了解传统游戏的特点，探究游戏规则和玩法。

3.自己创作新的传统游戏。

教学难点：

1.如何引导学生探究游戏规则和玩法。

2.如何激发学生的创新能力，自己创作新的传统游戏。

教学设计：

一、复习知识点（5分钟）

教师可以通过问答方式，让学生回忆上一节课所学的几种传统游

戏的规则和玩法，并让学生分享自己的游戏体验和感受。

教师：上一节课我们学习了几种传统游戏，你们还记得吗？请举

手回答一下。

学生：（举手）我记得，我们玩了跳房子、踢毽子、扔沙包等游

戏。

教师：很好，还有其他的游戏吗？谁能补充一下？

学生：（举手）我知道，还有跳绳、打陀螺等游戏。

教师：非常好，你们已经学得很好了。那么，请你们分享一下自

己的游戏体验和感受。

学生：（举手）我觉得这些传统游戏很好玩，可以锻炼身体和增

加交流机会。

设计意图：通过复习让学生回忆上一节课所学的内容，进一步巩

固知识点，为接下来的学习做好铺垫。

二、探究传统游戏的特点（10分钟）

教师通过图片、视频等多媒体资源，介绍一些传统游戏的特点和

文化背景，比如扔沙包游戏的起源和发展历程等。让学生了解传统游

戏的文化价值和历史背景。

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教师：我们知道，传统游戏是我们祖先留下的文化遗产，它们有

哪些特点呢？请你们和你们的小组成员一起讨论。

学生：（小组讨论）传统游戏有文化价值和历史背景，比如扔沙

包游戏就是起源于唐朝。

教师：非常好，你们已经了解了传统游戏的特点和文化背景。

设计意图：通过介绍传统游戏的文化背景和特点，让学生了解传

统游戏的价值，增强学生对传统文化的认识和理解。

三、探究游戏规则和玩法（10分钟）

教师引导学生分组讨论，探究几种传统游戏的规则和玩法，让学

生了解游戏规则的灵活性和创新性，并带领学生思考如何改进游戏规

则，让游戏更加有趣。

教师：现在，请你们和你们的小组成员一起探究几种传统游戏的

规则和玩法，想一想有哪些改进的地方呢？

学生：（小组讨论）我们觉得扔沙包游戏可以增加难度，增加投

掷距离；踢毽子游戏可以增加难度，增加踢毽子次数等。

教师：非常好，你们已经探究了游戏规则的灵活性和创新性。

设计意图：引导学生在小组中讨论游戏规则和玩法，让学生了解

游戏规则的灵活性和创新性，同时培养学生的团队合作和交流能力。

四、自主创作新的传统游戏（10分钟）

学生在小组中自主创作新的传统游戏，并准备好游戏的规则和玩

法。教师可以提供一些指导，帮助学生克服创新过程中的困难。

教师：现在，请你们在小组中自主创作新的传统游戏，并准备好

游戏的规则和玩法。如果有困难，请举手向老师寻求帮助。

学生：（小组讨论）我们决定创作一个新的游戏，叫做“飞行

棋”，游戏规则是……（学生们开始讨论）

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教师：非常好，你们已经很好地完成了任务。请你们准备好规则

和玩法，我们马上就