5《我们的校园》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册.pdfVIP

《我们的校园》第二课时教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学一年级上册道德与法治第二单元第五课

课时安排：

2课时

教学目标：

知识与能力：通过交流“我最喜欢的地方”，感受各种设施带来

的新鲜有趣的校园生活体验，逐步适应新生活，喜欢新校园，萌发作

为小学生的自豪感。

情感态度价值观：知道名种校园设施都有相应的使用规则，学会

自觉遵守，体验安全文明开展活动的快乐，树立主人翁意识。

教学重点：

介绍校园设施的主要功能和使用规则。

演示正确使用校园设施的流程和注意事项。

分组活动，互相介绍自己最喜欢的校园设施，分享使用感受和使

用规则。

教学难点：

让学生自觉遵守校园设施使用规则，树立主人翁意识。

帮助学生逐步适应新生活，喜欢新校园，萌发作为小学生的自豪

感。

课前准备：

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整理并准备介绍校园设施的PPT或者图片资料。

准备演示使用校园设施的流程和注意事项的物品。

分组准备活动需要的材料和道具。

学情背景：

本节课是《我们的校园》这一单元的第二课时，学生已经初步了

解了自己的新校园，对校园环境有一定的认识。本课旨在通过介绍校

园设施和分组活动，让学生更深入地了解校园设施的主要功能和使用

规则，逐步适应新生活，喜欢新校园，萌发作为小学生的自豪感。

教材分析：

本节课是小学一年级上册第五课第二课时《我们的校园》。本单

元的教学重点是让学生了解自己的新校园，感受校园生活，提高自我

保护意识和团队合作精神。本节课的教学内容主要是介绍校园设施和

让学生分享使用感受和使用规则。

教学过程：

一、导入（5分钟）

老师：今天我们来聊聊校园生活。请大家谈一谈自己最喜欢的地

方，为什么喜欢？

学生回答：（学生自由回答，老师鼓励学生积极参与讨论）

【设计意图】通过引入话题，让学生产生兴趣和主动参与，为后

面介绍和讨论校园设施做好铺垫。

二、讲解和演示（15分钟）

老师：我们学校有很多设施，比如说图书馆、体育馆、操场、礼

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堂、实验室等。你们知道这些设施的主要功能吗？

学生回答：（学生自由回答，老师鼓励学生积极参与讨论）

老师：很好，这些设施都有相应的使用规则。比如说，你们知道

如何借阅图书馆的书吗？

学生回答：（学生可能不知道，老师简单介绍借阅流程）

老师：非常好，现在我来演示一下借阅图书馆的书的流程，请大

家注意看。（老师进行演示，解释流程和注意事项）

老师：除了图书馆，我们学校还有很多其他设施，比如说操场。

你们知道使用操场有哪些注意事项吗？

学生回答：（学生可能不知道，老师简单介绍使用注意事项）

老师：非常好，现在我来演示一下如何正确使用操场，请大家注

意看。（老师进行演示，解释注意事项）

【设计意图】通过介绍和演示，让学生了解校园设施的主要功能

和使用规则，并且通过演示生动形象地呈现使用流程和注意事项，帮

助学生更好地理解和记忆。

三、分组活动（15分钟）

老师：现在，我们来分成小组，互相介绍自己最喜欢的设施，分

享使用感受和使用规则。请组长带领大家介绍。（老师分组，让学生

自由组合）

学生回答：（学生自由介绍自己最喜欢的设施和使用规则，其他

同学进行评价和提问）

老师：非常好，每个小组请选出一名代表，介绍自己小组的喜欢

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的设施和使用规则，其他同学进行评价和提问。（老师指定代表进行

介绍）

【设计意图】通过分组活动，让学生互相交流和分享自己的喜好

和使用经验，培养学生的合作意识和团队精神，同时让学生听取其他

小组的介绍和提问，扩展学生的知识面。

四、总结（5分钟）

老师：今天我们学习了很多关于校园设施的知识，你们觉得怎么

样？（鼓励学生进行回答）

学生回答：（学生自由回答）

3.老师：很好，那么我们知道，每个设施都有相应的使用规则，

我们要自觉遵守这些规则，体验安全文明开展活动的快乐，树立主人

翁意识。同时，通过了解和分享，我们也可以更好地适应新校园，喜

欢新校园，萌发作为小学生的自豪感。希望大家以后能够更加积极地

参与校园生活，发现更多有