5《合理消费》第1课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册.pdfVIP

《合理消费》第一课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学四年级下册道德与法治第二单元第五课

课时安排：

2课时

教学目标：

知识目标：了解合理消费的概念和方法，掌握购物合理性的认识，

提高消费意识和消费能力；

技能目标：学会如何克制购物欲望，合理选择购物物品，掌握节

约的方法和技巧；

情感目标：培养学生的理性消费思维，提高学生的社会责任感和

环保意识。

教学重点：

1、合理消费的概念和方法；

2、如何克制购物欲望，合理选择购物物品；

3、节约的方法和技巧。

教学难点：

1、如何引导学生理性消费思维；

2、如何提高学生的社会责任感和环保意识。

学情分析：

本次教学对象为9-10岁的四年级学生，他们通常具有较强的购

物欲望，但由于缺乏生活经验和理性思维，容易被商家的营销手段所

诱惑，造成不必要的浪费。因此，本次教学旨在通过生动的案例分析、

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演练和总结，引导学生理性消费思维，提高学生的消费能力和责任感。

教材分析：

本次教学的教材来源于四年级下册道德与法治第二单元第五课

中的第二课时，主要包括如何克制购物欲望、如何理性选择购物物品

以及如何节约等方面的内容。教材重点突出，贴近学生实际生活，能

够激发学生的学习兴趣和主动性。同时，案例分析、演练和总结的教

学方法也能够更好地帮助学生掌握合理消费的概念和方法。

课前准备：

1、为每个学生准备一张心愿卡；

2、准备教学案例，以购物为主题；

3、准备演练购物场景所需的物品和道具

教学过程：

一、导入（5分钟）

老师：同学们，今天我们要学习的主题是合理消费。在购物时，

你们会有哪些想要的东西？为什么想购买这些东西？

（设计意图：通过导入引起学生兴趣，同时了解学生对购物的认

知和态度）

学生：（回答自己想要的东西，例如玩具、书籍、衣服等）。

二、知识点讲解（15分钟）

老师：现在我给大家发放一张心愿卡，请大家仔细看一下。这是

一张记录自己购物心愿的卡片。你们可以在上面写下自己想要的物品、

价格、购买时间等信息。现在请大家填写自己的心愿卡。

（设计意图：通过填写心愿卡引导学生思考自己的购物需求和想

法）

心愿卡

收件人姓名：

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心愿卡

收件人地址：

收件人电话：

心愿内容：

送达时间：

送达方式：

祝福语：

学生：（填写自己的心愿卡）。

老师：请大家交流一下自己的心愿卡，看看哪些是合理的要求，

哪些是不合理的要求。

（设计意图：通过交流引导学生思考购物需求的合理性）

学生：（交流自己的心愿卡，讨论哪些是合理的要求，哪些是不

合理的要求）。

老师：很好，下面我将给大家讲解一下合理的购物要求和不合理

的购物要求。请大家认真听讲。

（设计意图：通过知识点讲解让学生了解购物的合理性和不合理

性）

老师：首先，合理的购物要求应该是符合我们的实际需求，而不

是盲目跟风或者虚荣心作祟。例如，我们需要一件保暖的外套，那么

买一件质量好、价格适中的外套就是合理的购物要求。而如果我们只

是为了追求时尚而去购买一件昂贵的外套，这就是不合理的购物要求。

老师：其次，合理的购物要求应该是可持续的，不能浪费资源和

金钱。例如，我们在购买食品时，应该选择新鲜、健康、环保的产品，

而不是过度包装、过期的产品。而如果我们购买了过多的食品，而又

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不能及时食用，这就是不合理的购物要求。

老师：最后，合理的购物要求应该是符合我们的消费预算，不能

超出我们的承受能力。例如，我们在购买礼物时，应该根据自己的经

济能力选择适当的礼物，而不是过度奢华的礼物。而如果我们购买了

过多的东西，而又不能承受经济压力，这就是不合理的购物要求。

三、案例分析（10分钟）

老师：现在我将给大家分发一些购物案例，请大家认真阅读，并

分析这些案例中的合理购物要求和不合理购物要