物质的量浓度+高一上学期化学人教版(2019)必修第一册.pptxVIP

物质的量浓度+高一上学期化学人教版(2019)必修第一册.pptx

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八、物质的量浓度表示单位体积(1L)溶液里所含溶质B的物质的量,也称为B的物质的量浓度。1定义:2符号CB溶质的物质的量nB=cB·V3公式:V=溶液的总体积4单位:mol/L或mol·L-11.5mol·L-1BaCl2溶液概念辨析:已知:0.9%的医用生理盐水的物质的量浓度为0.154mol/L,请判断正误,并分析原因。1、表示0.154molNaCl溶于1L水,则NaCl的物质的量浓度为0.154mol/L。2、表示0.154gNaCl溶于1L溶液,所得溶液中NaCl的物质的量浓度为0.154mol/L。×体积指溶液体积,不是溶剂体积;×溶质用“物质的量”,不是质量;3、从500mL2mol·L-1的NaCl溶液中,取出100mL溶液,则这100mL溶液的物质的量浓度为多少?同一溶液转移,物质的量浓度不变。4、1mol·L-1的Na2SO4溶液,Na+和SO42-的物质的量浓度分别是多少?c(Na+)=2mol·L-1,c(SO42-)=1mol·L-1。注意点:①V是指溶液的体积,而非溶剂的体积,其单位为L。②nB表示溶质B的物质的量③溶质可以是单质、化合物,也可以是分子、离子或某种特定组合④溶液的CB是个定值,从某溶液中取出任意体积的溶液,其浓度不变。九、配置一定物质的量浓度的溶液问题:配平100mL1mol/L的NaCl溶液,需要的NaCl质量是多少?提示:M(NaCl)=58.5g/mol烧杯药匙玻璃棒容量瓶(100mL)量筒托盘天平九、配置一定物质的量浓度的溶液1、实验用品烧杯、容量瓶(100mL)、胶头滴管、量筒、玻璃棒、药匙、滤纸、天平、NaCI、蒸馏水。胶头滴管九、配置一定物质的量浓度的溶液配制一定物质的量浓度溶液专用仪器——容量瓶①结构:细颈、梨形、平底玻璃容器、带磨口的玻璃塞线温度、容量、刻度线②标志:___________________50ml、100mL、250mL、500mL、1000mL③规格:_______________________________________④用途:配置一定物质的量浓度的溶液_______________________________________配不了那好吧,我配制500mL溶液我想配制480mL溶液只能配制特定体积的溶液不能配制任意体积的溶液使用前需要检验是否漏水。选择容量瓶应遵循“大而近”的原则:所配溶液的体积等于或略小于容量瓶的容积那怎样检漏呢?使用前还有需要注意的吗?我该如何选择容量瓶的规格?容量瓶检漏方法向容量瓶中注入适量水,左手托住瓶底,右手食指顶住瓶塞,倒置看是否漏水,将容量瓶正放后,再把瓶塞旋转180度,再倒置后看是否漏水瓶塞旋转180o加水倒立观察观察倒立不可以不可以不可以可以将固体或浓溶液直接在容量瓶中溶解或稀释吗?可以将过冷或过热的溶液转移到容量瓶中吗?可以作为反应容器或用来长期贮存溶液吗?计算称量托盘天平精确度0.1g“左物右码”2、实验步骤m(NaCl)=n(NaCl)×M(NaCl)=c(NaCl)×V[NaCl(aq)]×M(NaCl)=1.0mol/L×0.1L×58.5g/mol=5.85g5.9用托盘天平称取NaCl固体_______g物品砝码有腐蚀性药品应放在玻璃器皿中称量溶解移液2、实验步骤在烧杯中用蒸馏水将称出的固体溶解,并用玻璃棒不断搅拌作用:搅拌,加速溶解待烧杯内溶液恢复室温后,用玻璃棒引流,将其缓缓注入100mL容量瓶中玻璃棒不接触容量瓶口玻璃棒下端伸到刻度线以下洗涤2、实验步骤用蒸馏水将烧杯内壁和玻璃棒洗涤2~3次,并将洗涤液全部注入容量瓶里。轻轻摇动容量瓶,使溶液充分混合。定容装瓶,贴标签摇匀2、实验步骤向容量瓶加蒸馏水至液面距刻线1cm~2cm处,再改用胶头滴管向容量瓶中滴加蒸馏水,直至溶液的凹液面最低处恰好与刻线相切。塞好瓶塞,用食指摁住瓶塞,另一只手托住瓶底,把容量瓶反复颠倒,使溶液混合均匀操作不当定量仪器使用不当误差产生的原因误差分析方法:根据c=n/V分析n、V的变化3、误差分析以配制0.1mol·L-1NaOH溶液为例 可能引起误差的一些操作变化的量实际浓度C右物左码(用到游码)NaOH固体称量时间过长溶解或转移溶液时,使溶液漏洒未洗涤烧杯和玻璃棒定容时,加水超过刻度线后,用胶头滴管吸出部分液体,使液面与刻度线相切以配制0.1mol·L-1NaOH溶液为例可能引起误差的一些操作变化的量实际浓度C溶液未冷却至室温就注入容量瓶中并定容定容摇匀后,液面下降,再加水定容时,俯视刻度线定容时,仰视刻度线其他用天平称量溶质时,若砝码生锈或沾有其他物质时,会多称量溶质(偏大)药品中含有杂质,会少称量溶

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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!

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